6.10 Sonuçlar

Şekil 6.10 Ne tür bir öğrenme ortamı oluşturmak istiyorsunuz? Görsel: Vidyo.com

Etkili bir öğrenme ortamı oluşturmanın tek yolu yoktur. Öğrenme ortamının, öğrencilerin öğreneceği bağlam için uygun olması gerekir. Bununla birlikte bir kurs veya program tasarlamaya başlamadan önce, bu öğrenme ortamının nasıl görünebileceğini düşünmeliyiz. Yine de öğrenme ortamı ne olursa olsun, öğrenenlerin öğrenmeleri gerekir. Öğrencilerin bunu yapmalarına yardımcı olan bir ortamda çalışabilmelerini sağlamalıyız. Başka bir deyişle öğretmen olarak görevimiz başarı için gereken koşulları oluşturmaktır.

Etkili bir öğrenme ortamında henüz bahsetmediğim bir bileşen de öğretmenin kendisidir (Şekil 6.9.2’de onun öğrenme ortamının merkezinde olduğunu göreceksiniz). Bir anlamda, bir öğretmenin veya eğitmenin öğrenme ortamı içindeki önemi verilmiştir ancak gerçekte kitabın geri kalanı öğretmenin bu ortamdaki rolü ile ilgilidir. Ayrıca, diğer bölümlere yoğunlaşarak, bu bölüm gerçek bir öğretmenin olmadığı bir öğrenme ortamı olasılığını mümkün kılar ancak bir öğretmen veya eğitimci veya hatta bireysel bir öğrencinin (fakat kesinlikle bir bilgisayar mühendisi değil) böyle bir öğrenme ortamının tasarımından ve korunmasından sorumlu olması gerekebilir.

Teknoloji artık geleneksel sınıftan önemli ölçüde farklı olabilen çok çeşitli etkili öğrenme ortamları oluşturmamızı sağlıyor. Ancak tek başına teknoloji yeterli değildir. Birçok teknoloji tabanlı öğrenme ortamı, etkili bir öğrenme ortamını oluşturan temel bileşenlerin bazılarından mahrumdur. Etkili bir öğrenme ortamı, öğrenenin başarısı için diğer bileşenleri içermelidir. Bu, kendi kendini yöneten öğrencilerin kendi etkili, kişisel öğrenme ortamlarını oluşturamadıkları anlamına gelmez ancak diğer bileşenlerin yanı sıra teknolojiyi de göz önünde bulundurmaları gerekir.