{"id":246,"date":"2020-09-03T15:36:55","date_gmt":"2020-09-03T12:36:55","guid":{"rendered":"http:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/chapter\/__unknown__-107\/"},"modified":"2020-09-03T15:36:55","modified_gmt":"2020-09-03T12:36:55","slug":"__unknown__-107","status":"publish","type":"chapter","link":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/chapter\/__unknown__-107\/","title":{"raw":"9.10 Karar verme","rendered":"9.10 Karar verme"},"content":{"raw":"\n

\"OEBPS\/images\/image0129.png\"<\/p>\n\u015eekil 9.9. SECTIONS Modeli<\/i><\/span><\/span>\n

Son \u00fc\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fc bitirdiyseniz, medya se\u00e7erken dikkat edilmesi gereken fakt\u00f6rlerin \u00e7oklu\u011fu sizi bunaltm\u0131\u015f olabilir. Evet karma\u015f\u0131k bir konu, ancak e\u011fer bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn tamam\u0131n\u0131 okuduysan\u0131z bilin\u00e7li bir se\u00e7im yapabilecek durumda oldu\u011funuzu s\u00f6yleyebilirim. Bak\u0131n, a\u00e7\u0131klayay\u0131m.<\/span><\/p>\n\n

9.10.1 T\u00fcmdengelimsel ve t\u00fcmevar\u0131msal karar verme<\/h2>\n

Y\u0131llar \u00f6nce, ACTIONS modelini ilk geli\u015ftirdi\u011fimde, b\u00fcy\u00fck bir uluslararas\u0131 bilgisayar \u015firketinde \u00e7al\u0131\u015fan iyi bir arkada\u015f taraf\u0131ndan bana yakla\u015f\u0131ld\u0131. Y\u0131llar \u00f6nce, ACTIONS modelini ilk geli\u015ftirdi\u011fimde, b\u00fcy\u00fck uluslararas\u0131 bir bili\u015fim firmas\u0131n\u0131n temsilcilerinden biri gelip ACTIONS modelini otomatikle\u015ftirmek istedi\u011fini s\u00f6ylemi\u015fti. (Verilerin bilgisayarlara delikli kartlar yoluyla girildi\u011fi d\u00f6nemden bahsediyorum). Birlikte bir kahve i\u00e7ip konu\u015fmu\u015ftuk ve bana plan\u0131n\u0131 anlatm\u0131\u015ft\u0131. Konu\u015fma \u015f\u00f6yle devam etmi\u015fti:<\/span><\/p>\n

Pierre.<\/i><\/em> Tony. Geli\u015ftirmi\u015f oldu\u011fun model beni ger\u00e7ekten \u00e7ok heyecanland\u0131rd\u0131. Model al\u0131p d\u00fcnyadaki t\u00fcm okullarda ve \u00fcniversitelerde uygulayabiliriz.<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Ger\u00e7ekten mi? Bunu nas\u0131l yapmay\u0131 planl\u0131yorsun?<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Her bir \u00f6l\u00e7\u00fct i\u00e7in \u00f6\u011fretmenlerin sormas\u0131 gereken bir dizi soru var. Bu sorular\u0131n cevaplar\u0131 da b\u00fcy\u00fck olas\u0131l\u0131kla, s\u0131n\u0131rl\u0131... Bu cevaplar\u0131n ne oldu\u011fu \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fabilir veya geneli temsil edecek bir \u00f6\u011fretmen setinden cevaplar\u0131 alabilirsin. Ard\u0131ndan, \u00f6\u011fretmenlerin verdi\u011fi cevaplara g\u00f6re her teknolojiye bir puan verirsin. Sonras\u0131nda bir \u00f6\u011fretmen hangi teknolojiyi kullanaca\u011f\u0131na dair karar verme a\u015famas\u0131nda, oturup sorular\u0131 cevaplar ve verdi\u011fi cevaplara g\u00f6re bilgisayar en iyi teknoloji se\u00e7imini yapar. \u0130\u015fte bu kadar!<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Bunun i\u015fe yarayaca\u011f\u0131n\u0131 zannetmiyorum, Pierre.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>: Ama ni\u00e7in?<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Emin de\u011filim, ama i\u00e7imden bir ses i\u015fe yaramayaca\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. \u0130\u00e7inden bir ses? \u0130ngilizcem o kadar iyi de\u011fil. \u0130\u00e7imden bir ses derken ne kastediyorsun?<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Pierre, senin m\u00fckemmel bir \u0130ngilizcen var. Demek istedi\u011fim, verdi\u011fim cevab\u0131n tamamen ak\u0131lc\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131... Bunun ni\u00e7in i\u015fe yaramayaca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fc \u015f\u00f6yle a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015fay\u0131m. \u0130lk olarak her sorunun belli bir say\u0131da cevab\u0131 oldu\u011fundan emin de\u011filim. Ama olsa bile i\u015fe yarayaca\u011f\u0131n\u0131 zannetmiyorum.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Peki, ni\u00e7in?<\/span><\/p>\n

Tony,<\/i><\/em> \u00c7\u00fcnk\u00fc her soruya verilen cevab\u0131n nas\u0131l puanlanaca\u011f\u0131 hakk\u0131nda bir fikrim yok. Her durumda, sorulara verilen cevaplar aras\u0131nda bir etkile\u015fim olacakt\u0131r. Hangi teknolojinin kullan\u0131labilece\u011fini belirleyecek olan cevaplar\u0131n toplanmas\u0131 de\u011fil cevaplar\u0131n nas\u0131l bir araya geldi\u011fi... Bili\u015fim a\u00e7\u0131s\u0131ndan bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda o kadar farkl\u0131 cevap kombinasyonlar\u0131 olacak ki her bir teknolojinin se\u00e7imine ili\u015fkin olarak hangi cevap kombinasyonlar\u0131n\u0131n elimizde olaca\u011f\u0131ndan emin de\u011filim.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Ama bizim bilgisayarlar\u0131m\u0131z \u00e7ok b\u00fcy\u00fck ve h\u0131zl\u0131. Algoritma kullanarak s\u00fcreci basitle\u015ftirebiliriz.<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Evet, ancak \u00f6\u011fretmenlerin medya ve teknoloji se\u00e7imini hangi ko\u015fullar alt\u0131nda yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 da dikkate almak zorundas\u0131n\u0131z. \u00d6\u011fretmenler, medyayla ilgili kararlar\u0131 her zaman yap\u0131yor; ama farkl\u0131 ko\u015fullar alt\u0131nda... Bilgisayar\u0131n ba\u015f\u0131na oturup t\u00fcm sorular\u0131 cevaplad\u0131ktan sonra bilgisayar\u0131n verece\u011fi \u00f6neriyi beklemek bana \u00e7ok pratik gelmiyor.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Denemek dahi istemiyor musun? Bahsetti\u011fin sorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zmek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fabiliriz.<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Pierre, \u00f6nerin i\u00e7in ger\u00e7ekten te\u015fekk\u00fcr ederim ama i\u00e7imden bir ses bunun i\u015fe yaramayaca\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor ve b\u00f6yle bir\u015fey i\u00e7in ne senin ne de kendimin zaman\u0131n\u0131 harcamak istemem.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Peki o zaman \u00f6\u011fretmenlere ne s\u00f6yleyeceksin? Nas\u0131l karar verecekler?<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. \u0130\u00e7lerindeki sesi dinlemelerini s\u00f6yleyece\u011fim Pierre, ama ACTIONS modelini kullanarak.<\/span><\/p>\n

C\u00fcmleler tamamen ayn\u0131 olmasa da bu ger\u00e7ek bir hik\u00e2ye... Bug\u00fcnlerde bunu teknik olarak yapabilece\u011fimiz yapay zek\u00e2ya sahip olmam\u0131z fikrimi de\u011fi\u015ftirmedi, \u00e7\u00fcnk\u00fc <\/span>Bu senaryoda, t\u00fcmdengelimsel ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme (Pierre) ile t\u00fcmevar\u0131msal ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme (Tony) aras\u0131ndaki \u00e7at\u0131\u015fmay\u0131 g\u00f6r\u00fcyorsunuz.<\/span><\/p>\n\n

9.10.1.1 T\u00fcmdengelimli muhakeme<\/h3>\n

T\u00fcmdengelimsel ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmede, Pierre\u2019in \u00f6nerdi\u011fini yapars\u0131n\u0131z: hangi teknolojinin kullan\u0131laca\u011f\u0131na ili\u015fkin herhangi bir \u00f6n fikir olmadan ba\u015flay\u0131p SECTIONS modelinin her k\u0131sm\u0131n\u0131n sonunda sordu\u011fum sorular\u0131n t\u00fcm\u00fcn\u00fc cevaplar, her soruya verdi\u011finiz cevaba uygun t\u00fcm olas\u0131 teknolojilerin bir listesini yapar, hangi teknolojinin hangi soru\/\u00f6l\u00e7\u00fct ile en iyi e\u015fle\u015fmeyi yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcr ve her bir \u00f6l\u00e7\u00fct i\u00e7in verilen \u00f6l\u00e7e\u011fe g\u00f6re her bir teknolojiyi \u2018puan\u2019land\u0131r\u0131rs\u0131n\u0131z. Daha sonra t\u00fcm cevaplar\u0131 birbirine eklemenin bir yolunu arar, belki bunun i\u00e7in \u00e7ok b\u00fcy\u00fck bir matris haz\u0131rlar ve sonunda hangi teknolojiyi kullanaca\u011f\u0131n\u0131za karar vermi\u015f olursunuz.<\/span><\/p>\n

Ancak en \u00f6nemli sorun, her \u00f6\u011fretmenin ve her \u00f6\u011frenme ba\u011flam\u0131n\u0131n, her karar verilmesi gerekti\u011finde biraz farkl\u0131 olmas\u0131d\u0131r<\/span>. Tecr\u00fcbeli \u00f6\u011fretmenler beraberlerinde derin bilgi -yani etkili \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri hakk\u0131nda fikirler, \u00f6\u011frenciler hakk\u0131nda bilgi, karar an\u0131nda geli\u015ftirmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131 i\u00e7erik ve beceriler ve her \u015feyden \u00f6nce y\u00f6ntemin kullan\u0131laca\u011f\u0131 ba\u011flam (ev, s\u0131n\u0131f vb.) hakk\u0131nda bilgi- getireceklerdir.<\/span><\/p>\n\n

9.10.1.2 T\u00fcmevar\u0131msal muhakeme<\/h3>\n

Benim \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcm Pierre'den \u00e7ok farkl\u0131. Benimki, karar vermeye t\u00fcmevar\u0131msal bir yakla\u015f\u0131m sergiliyor. T\u00fcmevar\u0131msal ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmenin ana \u00f6l\u00e7\u00fct\u00fc \u015f\u00f6yle:<\/span><\/p>\nKan\u0131tlar bir araya gelince ger\u00e7ek kan\u0131tlar\u0131n toplam\u0131n\u0131n bir hipotezi ne kadar destekleyece\u011fi, do\u011fru hipotezlerin muhtemelen do\u011fru ve yanl\u0131\u015f hipotezlerin muhtemelen yanl\u0131\u015f oldu\u011funa i\u015faret etmelidir.<\/i><\/span><\/span>\n

Stanford Felsefe Ansiklopedisi<\/span><\/p>\n

Medya se\u00e7imi a\u00e7\u0131s\u0131ndan bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, s\u00fcrecin en ba\u015f\u0131ndayken akl\u0131n\u0131zda olas\u0131 birka\u00e7 teknolojiyle i\u015fe ba\u015flamal\u0131s\u0131n\u0131z (hipotezleriniz - ya da i\u00e7inizdeki ses). Benim \u00f6nerdi\u011fim s\u00fcre\u00e7 \u015f\u00f6yle: hangi teknolojileri kullanmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczle ilgili i\u00e7inizdeki sesi dinleyin, ama alternatiflere de kap\u0131y\u0131 kapatmay\u0131n ve sonras\u0131nda SECTIONS modelinin her bir \u00f6l\u00e7\u00fct\u00fcne ili\u015fkin sorulan sorular\u0131 tek tek cevaplayarak ilerleyin (yani, ilk \u2018i\u00e7g\u00fcd\u00fcsel hisse\u2019 ili\u015fkin veya aleyhinde kan\u0131t toplamaya ba\u015flars\u0131n\u0131z.) daha sonra belirli bir ortam\u0131n veya teknolojinin kullan\u0131m\u0131n\u0131 desteklemek veya reddetmek i\u00e7in daha fazla kan\u0131t olu\u015fturmaya ba\u015flars\u0131n\u0131z. S\u00fcreci tamamlad\u0131ktan sonra ise hangi medya kombinasyonlar\u0131n\u0131n sizin i\u00e7in en iyisi oldu\u011funa ve bunun nedenine ili\u015fkin \u2018olas\u0131\u2019 bir g\u00f6r\u00fc\u015fe sahip olacaks\u0131n\u0131z. Bu s\u00fcreci, her seferinde tekrarlamak zorunda de\u011filsiniz. Birka\u00e7 kere yapt\u0131ktan sonra, her \u2018yeni\u2019 durumda medya veya teknoloji se\u00e7iminiz daha \u00e7abuk ve daha kolay olacakt\u0131r; \u00e7\u00fcnk\u00fc beyin \u00f6nceki bilgilerin t\u00fcm\u00fcn\u00fc sakl\u0131yor ve sizin de elde etti\u011finiz yeni bilgileri eski bilgilerinizle birle\u015ftirip d\u00fczenlemek i\u00e7in kullanabilece\u011finiz bir \u00e7er\u00e7eve (SECTIONS modeli) var.<\/span><\/p>\n\n

9.10.1.3 H\u0131zl\u0131 karar verme<\/h3>\n

Bu Tema okurken, \u00fczerinde d\u00fc\u015f\u00fcnmeniz gereken bir dizi soruyla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kald\u0131n\u0131z (bu sorular\u0131n t\u00fcm\u00fcn\u00fc kolayl\u0131k olsun diye Ek 1`de listeledim). \u015eu anda, simyac\u0131ya alt\u0131n\u0131n nas\u0131l yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 soran kralla ayn\u0131 durumdas\u0131n\u0131z. \u2018Asl\u0131nda \u00e7ok kolay\u2019 demi\u015fti simyac\u0131, \u2018filleri d\u00fc\u015f\u00fcnmedi\u011finiz s\u00fcrece ger\u00e7ekten \u00e7ok kolay\u2019. Medya ile ilgili \u00fc\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fc okuyup bitirdikten sonra, kafan\u0131z\u0131n i\u00e7inin fillerle dolu oldu\u011funu tahmin ediyorum. Fillerin orada olmad\u0131klar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmek veya onlar yokmu\u015f gibi davranmak kolay de\u011fil... Beynimiz, bu t\u00fcr sezgisel veya t\u00fcmevar\u0131msal kararlar vermek i\u00e7in muhte\u015fem bir ara\u00e7t\u0131r. P\u00fcf noktas\u0131, t\u00fcm bu enformasyonu kafan\u0131z\u0131n bir yerinde sakl\u0131 tutmakt\u0131r; b\u00f6ylelikle ihtiyac\u0131n\u0131z oldu\u011funda saklad\u0131\u011f\u0131n\u0131z yerden al\u0131p kullanabilirsiniz. Beynimiz bunu \u00e7ok h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde yapabilir. Alaca\u011f\u0131n\u0131z kararlar her zaman m\u00fckemmel olmayacak belki; ancak t\u00fcm bu konular \u00fczerinde hi\u00e7 kafa yormam\u0131\u015f olsayd\u0131n\u0131z alaca\u011f\u0131n\u0131z kararlardan \u00e7ok daha iyi olacaklar ve hayat\u0131n i\u00e7inde m\u00fckemmel ama ge\u00e7 olmaktansa biraz ham olsa da haz\u0131r olmak \u00e7ok daha iyi sonu\u00e7 verir.<\/span><\/p>\n\n

9.10.2 Medya se\u00e7imini ders geli\u015ftirme \u00e7er\u00e7evesi i\u00e7inde d\u00fc\u015f\u00fcnebilmek<\/h2>\n

Medya se\u00e7imi, d\u0131\u015f d\u00fcnyadan ayr\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmemelidir. \u00d6\u011fretimi tasarlarken, dikkate almam\u0131z gereken \u00e7ok say\u0131da fakt\u00f6r vard\u0131r. E\u011fitim ve \u00f6\u011fretimde teknoloji kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin her karar\u0131n i\u00e7inde \u00f6\u011frenme s\u00fcrecine dair varsay\u0131mlar bulunmal\u0131d\u0131r. Hat\u0131rlarsan\u0131z bu kitab\u0131n ba\u015flar\u0131nda, farkl\u0131 epistemolojik yakla\u015f\u0131mlar\u0131n ve farkl\u0131 \u00f6\u011frenme kuramlar\u0131n\u0131n \u00f6\u011fretimin tasar\u0131m\u0131n\u0131 nas\u0131l etkiledi\u011finden bahsetmi\u015ftik. Bu etki de, bir \u00f6\u011fretmenin uygun medyay\u0131 se\u00e7ip se\u00e7medi\u011finde belirleyici olacakt\u0131r. Medya se\u00e7imi, ders tasar\u0131m s\u00fcrecinin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n daha geni\u015f \u00e7er\u00e7evesi i\u00e7erisine oturmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

A\u015fa\u011f\u0131daki \u015eekil 9.10.2'de Hibbitts ve Travin\u2019in ATGUD modelinde yapt\u0131\u011f\u0131 de\u011fi\u015fiklikler (bk. B\u00f6l\u00fcm 4.3 ), ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n \u00e7e\u015fitli a\u015famalar\u0131n\u0131 i\u00e7eren a\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6\u011frenme ve teknoloji geli\u015ftirme modelini sunar:<\/span><\/p>\n

A\u015fa\u011f\u0131daki \u015eekil 9.10.2'de Hibbitts ve Travin\u2019in ATGUD modelinde yapt\u0131\u011f\u0131 de\u011fi\u015fiklikler (bk. B\u00f6l\u00fcm 4.3 ), ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n \u00e7e\u015fitli a\u015famalar\u0131n\u0131 i\u00e7eren a\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6\u011frenme ve teknoloji geli\u015ftirme modelini sunar:<\/span><\/p>\n

\"OEBPS\/images\/image0130.png\"<\/p>\n\u015eekil 9.10.2.Hibbitts ve Travin\u2019in \u00d6\u011frenme ve Teknoloji Geli\u015ftirme Modeli<\/i><\/span><\/span>\n

SECTIONS modeli, bu ders geli\u015ftirme s\u00fcreci i\u00e7inde uygun teknolojinin de\u011ferlendirilmesinde kullan\u0131labilecek bir stratejidir. \u0130ster ADDIE modelini ister \u00e7evik tasar\u0131m yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 kullan\u0131n, medya se\u00e7iminiz ders tasar\u0131m\u0131na ili\u015fkin di\u011fer fakt\u00f6rlerden etkilenecektir. Bunlar\u0131n t\u00fcm\u00fc konu alan bilginiz, konu alan\u0131n\u0131n gereksinimleri, sizin \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretmeye ili\u015fkin inan\u00e7 ve de\u011ferleriniz ve tabii ki duygular\u0131n\u0131zla birle\u015fecektir.<\/span><\/p>\n

Bunlar\u0131n t\u00fcm\u00fc, yukar\u0131da \u00f6nerdi\u011fim t\u00fcmevar\u0131msal yakla\u015f\u0131m\u0131 desteklemektedir. Beyninizin sahip oldu\u011fu g\u00fcc\u00fc k\u00fc\u00e7\u00fcmsemeyin. Beyniniz, bu t\u00fcr bir karar verme s\u00fcrecinde bilgisayardan daha iyi sonu\u00e7 verecektir. Ancak, elbette ki gereken bilgilere sahip olmak \u00e7ok \u00f6nemlidir. Dolay\u0131s\u0131yla bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn bir k\u0131sm\u0131n\u0131 veya bundan \u00f6nceki iki b\u00f6l\u00fcm\u00fc okumad\u0131ysan\u0131z, tekrar geri d\u00f6n\u00fcp bakmak isteyebilirsiniz!<\/span><\/p>\n\n

\n

Etkinlik 9.10: Medya ve teknoloji se\u00e7imi<\/p>\n\n<\/header>\n

\n

1. Etkinlik 9.1 i\u00e7in se\u00e7mi\u015f oldu\u011funuz dersin ayn\u0131s\u0131n\u0131 se\u00e7in.<\/span><\/p>\n

2. Ek 1 `e gidin ve ka\u00e7 soruyu cevaplayabildi\u011finizi kontrol edin. Gerekirse Tema 9\u2019u ve Tema 9\u2019daki baz\u0131 etkinliklere verece\u011finiz cevaplar\u0131 da yard\u0131m i\u00e7in kullanabilirsiniz.<\/span><\/p>\n

3. Ek 1\u2019deki sorulardan m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011fu kadar \u00e7ok say\u0131da soruyu cevaplad\u0131ktan sonra bir d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn: Hangi medya ve teknolojiyi kullanmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuz? Sorular\u0131 cevaplad\u0131ktan sonra verdi\u011finiz karar, ilk d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczden farkl\u0131 m\u0131? E\u011fer farkl\u0131ysa, neden oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuz?<\/span><\/p>\n

Yine, her ba\u011flam farkl\u0131 olaca\u011f\u0131ndan geri bildirim verilmemektedir.<\/span><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n

\n

\u00d6\u011frenme hedefleri<\/p>\n\n<\/header>\n

\n\nTema 9 \u00d6nemli Noktalar<\/b><\/span><\/span>\n

1. Medya ve teknoloji se\u00e7imi karma\u015f\u0131k bir s\u00fcre\u00e7tir ve birbiriyle etkile\u015fim i\u00e7inde olan \u00e7ok say\u0131da de\u011fi\u015fken i\u00e7erir.<\/span><\/p>\n

2. \u015eu anda medya se\u00e7imi i\u00e7in genel kabul g\u00f6rm\u00fc\u015f <\/span> bir kuram veya s\u00fcre\u00e7 bulunmamaktad\u0131r. SECTIONS modeli, sordu\u011fu sorularla ve koydu\u011fu \u00f6l\u00e7\u00fctlerle \u00f6\u011fretmenleri hangi medya veya teknolojinin kullan\u0131laca\u011f\u0131na dair karar vermeye y\u00f6nlendirmektedir.<\/span><\/p>\n

3. Medya ve teknoloji se\u00e7imi ve kullan\u0131m\u0131n\u0131 etkileyen fakt\u00f6rlerin \u00e7oklu\u011fu ve \u00e7e\u015fitlili\u011fi nedeniyle SECTIONS \u00e7er\u00e7evesinde yer alan t\u00fcm \u00f6l\u00e7\u00fctlerin detayl\u0131 analizinden edinilecek bilgiler ile birlikte karar vermeye sezgisel veya t\u00fcmevar\u0131msal bir yakla\u015f\u0131m \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme ama\u00e7l\u0131 teknoloji kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin karar verme s\u00fcre\u00e7lerine yakla\u015fman\u0131n bir yoludur.<\/span><\/p>\n

4. Ancak, medya se\u00e7iminin ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n daha geni\u015f bir \u00e7er\u00e7evesine oturtulmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n\n<\/div>\n<\/div>\n","rendered":"

\"OEBPS\/images\/image0129.png\"<\/p>\n

\u015eekil 9.9. SECTIONS Modeli<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Son \u00fc\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fc bitirdiyseniz, medya se\u00e7erken dikkat edilmesi gereken fakt\u00f6rlerin \u00e7oklu\u011fu sizi bunaltm\u0131\u015f olabilir. Evet karma\u015f\u0131k bir konu, ancak e\u011fer bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn tamam\u0131n\u0131 okuduysan\u0131z bilin\u00e7li bir se\u00e7im yapabilecek durumda oldu\u011funuzu s\u00f6yleyebilirim. Bak\u0131n, a\u00e7\u0131klayay\u0131m.<\/span><\/p>\n

9.10.1 T\u00fcmdengelimsel ve t\u00fcmevar\u0131msal karar verme<\/h2>\n

Y\u0131llar \u00f6nce, ACTIONS modelini ilk geli\u015ftirdi\u011fimde, b\u00fcy\u00fck bir uluslararas\u0131 bilgisayar \u015firketinde \u00e7al\u0131\u015fan iyi bir arkada\u015f taraf\u0131ndan bana yakla\u015f\u0131ld\u0131. Y\u0131llar \u00f6nce, ACTIONS modelini ilk geli\u015ftirdi\u011fimde, b\u00fcy\u00fck uluslararas\u0131 bir bili\u015fim firmas\u0131n\u0131n temsilcilerinden biri gelip ACTIONS modelini otomatikle\u015ftirmek istedi\u011fini s\u00f6ylemi\u015fti. (Verilerin bilgisayarlara delikli kartlar yoluyla girildi\u011fi d\u00f6nemden bahsediyorum). Birlikte bir kahve i\u00e7ip konu\u015fmu\u015ftuk ve bana plan\u0131n\u0131 anlatm\u0131\u015ft\u0131. Konu\u015fma \u015f\u00f6yle devam etmi\u015fti:<\/span><\/p>\n

Pierre.<\/i><\/em> Tony. Geli\u015ftirmi\u015f oldu\u011fun model beni ger\u00e7ekten \u00e7ok heyecanland\u0131rd\u0131. Model al\u0131p d\u00fcnyadaki t\u00fcm okullarda ve \u00fcniversitelerde uygulayabiliriz.<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Ger\u00e7ekten mi? Bunu nas\u0131l yapmay\u0131 planl\u0131yorsun?<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Her bir \u00f6l\u00e7\u00fct i\u00e7in \u00f6\u011fretmenlerin sormas\u0131 gereken bir dizi soru var. Bu sorular\u0131n cevaplar\u0131 da b\u00fcy\u00fck olas\u0131l\u0131kla, s\u0131n\u0131rl\u0131… Bu cevaplar\u0131n ne oldu\u011fu \u00fczerinde \u00e7al\u0131\u015fabilir veya geneli temsil edecek bir \u00f6\u011fretmen setinden cevaplar\u0131 alabilirsin. Ard\u0131ndan, \u00f6\u011fretmenlerin verdi\u011fi cevaplara g\u00f6re her teknolojiye bir puan verirsin. Sonras\u0131nda bir \u00f6\u011fretmen hangi teknolojiyi kullanaca\u011f\u0131na dair karar verme a\u015famas\u0131nda, oturup sorular\u0131 cevaplar ve verdi\u011fi cevaplara g\u00f6re bilgisayar en iyi teknoloji se\u00e7imini yapar. \u0130\u015fte bu kadar!<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Bunun i\u015fe yarayaca\u011f\u0131n\u0131 zannetmiyorum, Pierre.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>: Ama ni\u00e7in?<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Emin de\u011filim, ama i\u00e7imden bir ses i\u015fe yaramayaca\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. \u0130\u00e7inden bir ses? \u0130ngilizcem o kadar iyi de\u011fil. \u0130\u00e7imden bir ses derken ne kastediyorsun?<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Pierre, senin m\u00fckemmel bir \u0130ngilizcen var. Demek istedi\u011fim, verdi\u011fim cevab\u0131n tamamen ak\u0131lc\u0131 olmad\u0131\u011f\u0131… Bunun ni\u00e7in i\u015fe yaramayaca\u011f\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcm\u00fc \u015f\u00f6yle a\u00e7\u0131klamaya \u00e7al\u0131\u015fay\u0131m. \u0130lk olarak her sorunun belli bir say\u0131da cevab\u0131 oldu\u011fundan emin de\u011filim. Ama olsa bile i\u015fe yarayaca\u011f\u0131n\u0131 zannetmiyorum.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Peki, ni\u00e7in?<\/span><\/p>\n

Tony,<\/i><\/em> \u00c7\u00fcnk\u00fc her soruya verilen cevab\u0131n nas\u0131l puanlanaca\u011f\u0131 hakk\u0131nda bir fikrim yok. Her durumda, sorulara verilen cevaplar aras\u0131nda bir etkile\u015fim olacakt\u0131r. Hangi teknolojinin kullan\u0131labilece\u011fini belirleyecek olan cevaplar\u0131n toplanmas\u0131 de\u011fil cevaplar\u0131n nas\u0131l bir araya geldi\u011fi… Bili\u015fim a\u00e7\u0131s\u0131ndan bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda o kadar farkl\u0131 cevap kombinasyonlar\u0131 olacak ki her bir teknolojinin se\u00e7imine ili\u015fkin olarak hangi cevap kombinasyonlar\u0131n\u0131n elimizde olaca\u011f\u0131ndan emin de\u011filim.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Ama bizim bilgisayarlar\u0131m\u0131z \u00e7ok b\u00fcy\u00fck ve h\u0131zl\u0131. Algoritma kullanarak s\u00fcreci basitle\u015ftirebiliriz.<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Evet, ancak \u00f6\u011fretmenlerin medya ve teknoloji se\u00e7imini hangi ko\u015fullar alt\u0131nda yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 da dikkate almak zorundas\u0131n\u0131z. \u00d6\u011fretmenler, medyayla ilgili kararlar\u0131 her zaman yap\u0131yor; ama farkl\u0131 ko\u015fullar alt\u0131nda… Bilgisayar\u0131n ba\u015f\u0131na oturup t\u00fcm sorular\u0131 cevaplad\u0131ktan sonra bilgisayar\u0131n verece\u011fi \u00f6neriyi beklemek bana \u00e7ok pratik gelmiyor.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Denemek dahi istemiyor musun? Bahsetti\u011fin sorunlar\u0131 \u00e7\u00f6zmek i\u00e7in \u00e7al\u0131\u015fabiliriz.<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. Pierre, \u00f6nerin i\u00e7in ger\u00e7ekten te\u015fekk\u00fcr ederim ama i\u00e7imden bir ses bunun i\u015fe yaramayaca\u011f\u0131n\u0131 s\u00f6yl\u00fcyor ve b\u00f6yle bir\u015fey i\u00e7in ne senin ne de kendimin zaman\u0131n\u0131 harcamak istemem.<\/span><\/p>\n

Pierre<\/i><\/em>. Peki o zaman \u00f6\u011fretmenlere ne s\u00f6yleyeceksin? Nas\u0131l karar verecekler?<\/span><\/p>\n

Tony<\/i><\/em>. \u0130\u00e7lerindeki sesi dinlemelerini s\u00f6yleyece\u011fim Pierre, ama ACTIONS modelini kullanarak.<\/span><\/p>\n

C\u00fcmleler tamamen ayn\u0131 olmasa da bu ger\u00e7ek bir hik\u00e2ye… Bug\u00fcnlerde bunu teknik olarak yapabilece\u011fimiz yapay zek\u00e2ya sahip olmam\u0131z fikrimi de\u011fi\u015ftirmedi, \u00e7\u00fcnk\u00fc <\/span>Bu senaryoda, t\u00fcmdengelimsel ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme (Pierre) ile t\u00fcmevar\u0131msal ak\u0131l y\u00fcr\u00fctme (Tony) aras\u0131ndaki \u00e7at\u0131\u015fmay\u0131 g\u00f6r\u00fcyorsunuz.<\/span><\/p>\n

9.10.1.1 T\u00fcmdengelimli muhakeme<\/h3>\n

T\u00fcmdengelimsel ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmede, Pierre\u2019in \u00f6nerdi\u011fini yapars\u0131n\u0131z: hangi teknolojinin kullan\u0131laca\u011f\u0131na ili\u015fkin herhangi bir \u00f6n fikir olmadan ba\u015flay\u0131p SECTIONS modelinin her k\u0131sm\u0131n\u0131n sonunda sordu\u011fum sorular\u0131n t\u00fcm\u00fcn\u00fc cevaplar, her soruya verdi\u011finiz cevaba uygun t\u00fcm olas\u0131 teknolojilerin bir listesini yapar, hangi teknolojinin hangi soru\/\u00f6l\u00e7\u00fct ile en iyi e\u015fle\u015fmeyi yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6r\u00fcr ve her bir \u00f6l\u00e7\u00fct i\u00e7in verilen \u00f6l\u00e7e\u011fe g\u00f6re her bir teknolojiyi \u2018puan\u2019land\u0131r\u0131rs\u0131n\u0131z. Daha sonra t\u00fcm cevaplar\u0131 birbirine eklemenin bir yolunu arar, belki bunun i\u00e7in \u00e7ok b\u00fcy\u00fck bir matris haz\u0131rlar ve sonunda hangi teknolojiyi kullanaca\u011f\u0131n\u0131za karar vermi\u015f olursunuz.<\/span><\/p>\n

Ancak en \u00f6nemli sorun, her \u00f6\u011fretmenin ve her \u00f6\u011frenme ba\u011flam\u0131n\u0131n, her karar verilmesi gerekti\u011finde biraz farkl\u0131 olmas\u0131d\u0131r<\/span>. Tecr\u00fcbeli \u00f6\u011fretmenler beraberlerinde derin bilgi -yani etkili \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri hakk\u0131nda fikirler, \u00f6\u011frenciler hakk\u0131nda bilgi, karar an\u0131nda geli\u015ftirmeye \u00e7al\u0131\u015ft\u0131klar\u0131 i\u00e7erik ve beceriler ve her \u015feyden \u00f6nce y\u00f6ntemin kullan\u0131laca\u011f\u0131 ba\u011flam (ev, s\u0131n\u0131f vb.) hakk\u0131nda bilgi- getireceklerdir.<\/span><\/p>\n

9.10.1.2 T\u00fcmevar\u0131msal muhakeme<\/h3>\n

Benim \u00e7\u00f6z\u00fcm\u00fcm Pierre’den \u00e7ok farkl\u0131. Benimki, karar vermeye t\u00fcmevar\u0131msal bir yakla\u015f\u0131m sergiliyor. T\u00fcmevar\u0131msal ak\u0131l y\u00fcr\u00fctmenin ana \u00f6l\u00e7\u00fct\u00fc \u015f\u00f6yle:<\/span><\/p>\n

Kan\u0131tlar bir araya gelince ger\u00e7ek kan\u0131tlar\u0131n toplam\u0131n\u0131n bir hipotezi ne kadar destekleyece\u011fi, do\u011fru hipotezlerin muhtemelen do\u011fru ve yanl\u0131\u015f hipotezlerin muhtemelen yanl\u0131\u015f oldu\u011funa i\u015faret etmelidir.<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

Stanford Felsefe Ansiklopedisi<\/span><\/p>\n

Medya se\u00e7imi a\u00e7\u0131s\u0131ndan bakt\u0131\u011f\u0131m\u0131zda, s\u00fcrecin en ba\u015f\u0131ndayken akl\u0131n\u0131zda olas\u0131 birka\u00e7 teknolojiyle i\u015fe ba\u015flamal\u0131s\u0131n\u0131z (hipotezleriniz – ya da i\u00e7inizdeki ses). Benim \u00f6nerdi\u011fim s\u00fcre\u00e7 \u015f\u00f6yle: hangi teknolojileri kullanmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczle ilgili i\u00e7inizdeki sesi dinleyin, ama alternatiflere de kap\u0131y\u0131 kapatmay\u0131n ve sonras\u0131nda SECTIONS modelinin her bir \u00f6l\u00e7\u00fct\u00fcne ili\u015fkin sorulan sorular\u0131 tek tek cevaplayarak ilerleyin (yani, ilk \u2018i\u00e7g\u00fcd\u00fcsel hisse\u2019 ili\u015fkin veya aleyhinde kan\u0131t toplamaya ba\u015flars\u0131n\u0131z.) daha sonra belirli bir ortam\u0131n veya teknolojinin kullan\u0131m\u0131n\u0131 desteklemek veya reddetmek i\u00e7in daha fazla kan\u0131t olu\u015fturmaya ba\u015flars\u0131n\u0131z. S\u00fcreci tamamlad\u0131ktan sonra ise hangi medya kombinasyonlar\u0131n\u0131n sizin i\u00e7in en iyisi oldu\u011funa ve bunun nedenine ili\u015fkin \u2018olas\u0131\u2019 bir g\u00f6r\u00fc\u015fe sahip olacaks\u0131n\u0131z. Bu s\u00fcreci, her seferinde tekrarlamak zorunda de\u011filsiniz. Birka\u00e7 kere yapt\u0131ktan sonra, her \u2018yeni\u2019 durumda medya veya teknoloji se\u00e7iminiz daha \u00e7abuk ve daha kolay olacakt\u0131r; \u00e7\u00fcnk\u00fc beyin \u00f6nceki bilgilerin t\u00fcm\u00fcn\u00fc sakl\u0131yor ve sizin de elde etti\u011finiz yeni bilgileri eski bilgilerinizle birle\u015ftirip d\u00fczenlemek i\u00e7in kullanabilece\u011finiz bir \u00e7er\u00e7eve (SECTIONS modeli) var.<\/span><\/p>\n

9.10.1.3 H\u0131zl\u0131 karar verme<\/h3>\n

Bu Tema okurken, \u00fczerinde d\u00fc\u015f\u00fcnmeniz gereken bir dizi soruyla kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kald\u0131n\u0131z (bu sorular\u0131n t\u00fcm\u00fcn\u00fc kolayl\u0131k olsun diye Ek 1`de listeledim). \u015eu anda, simyac\u0131ya alt\u0131n\u0131n nas\u0131l yapt\u0131\u011f\u0131n\u0131 soran kralla ayn\u0131 durumdas\u0131n\u0131z. \u2018Asl\u0131nda \u00e7ok kolay\u2019 demi\u015fti simyac\u0131, \u2018filleri d\u00fc\u015f\u00fcnmedi\u011finiz s\u00fcrece ger\u00e7ekten \u00e7ok kolay\u2019. Medya ile ilgili \u00fc\u00e7 b\u00f6l\u00fcm\u00fc okuyup bitirdikten sonra, kafan\u0131z\u0131n i\u00e7inin fillerle dolu oldu\u011funu tahmin ediyorum. Fillerin orada olmad\u0131klar\u0131n\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcnmek veya onlar yokmu\u015f gibi davranmak kolay de\u011fil… Beynimiz, bu t\u00fcr sezgisel veya t\u00fcmevar\u0131msal kararlar vermek i\u00e7in muhte\u015fem bir ara\u00e7t\u0131r. P\u00fcf noktas\u0131, t\u00fcm bu enformasyonu kafan\u0131z\u0131n bir yerinde sakl\u0131 tutmakt\u0131r; b\u00f6ylelikle ihtiyac\u0131n\u0131z oldu\u011funda saklad\u0131\u011f\u0131n\u0131z yerden al\u0131p kullanabilirsiniz. Beynimiz bunu \u00e7ok h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde yapabilir. Alaca\u011f\u0131n\u0131z kararlar her zaman m\u00fckemmel olmayacak belki; ancak t\u00fcm bu konular \u00fczerinde hi\u00e7 kafa yormam\u0131\u015f olsayd\u0131n\u0131z alaca\u011f\u0131n\u0131z kararlardan \u00e7ok daha iyi olacaklar ve hayat\u0131n i\u00e7inde m\u00fckemmel ama ge\u00e7 olmaktansa biraz ham olsa da haz\u0131r olmak \u00e7ok daha iyi sonu\u00e7 verir.<\/span><\/p>\n

9.10.2 Medya se\u00e7imini ders geli\u015ftirme \u00e7er\u00e7evesi i\u00e7inde d\u00fc\u015f\u00fcnebilmek<\/h2>\n

Medya se\u00e7imi, d\u0131\u015f d\u00fcnyadan ayr\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fclmemelidir. \u00d6\u011fretimi tasarlarken, dikkate almam\u0131z gereken \u00e7ok say\u0131da fakt\u00f6r vard\u0131r. E\u011fitim ve \u00f6\u011fretimde teknoloji kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin her karar\u0131n i\u00e7inde \u00f6\u011frenme s\u00fcrecine dair varsay\u0131mlar bulunmal\u0131d\u0131r. Hat\u0131rlarsan\u0131z bu kitab\u0131n ba\u015flar\u0131nda, farkl\u0131 epistemolojik yakla\u015f\u0131mlar\u0131n ve farkl\u0131 \u00f6\u011frenme kuramlar\u0131n\u0131n \u00f6\u011fretimin tasar\u0131m\u0131n\u0131 nas\u0131l etkiledi\u011finden bahsetmi\u015ftik. Bu etki de, bir \u00f6\u011fretmenin uygun medyay\u0131 se\u00e7ip se\u00e7medi\u011finde belirleyici olacakt\u0131r. Medya se\u00e7imi, ders tasar\u0131m s\u00fcrecinin bir par\u00e7as\u0131d\u0131r. Ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n daha geni\u015f \u00e7er\u00e7evesi i\u00e7erisine oturmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n

A\u015fa\u011f\u0131daki \u015eekil 9.10.2’de Hibbitts ve Travin\u2019in ATGUD modelinde yapt\u0131\u011f\u0131 de\u011fi\u015fiklikler (bk. B\u00f6l\u00fcm 4.3 ), ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n \u00e7e\u015fitli a\u015famalar\u0131n\u0131 i\u00e7eren a\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6\u011frenme ve teknoloji geli\u015ftirme modelini sunar:<\/span><\/p>\n

A\u015fa\u011f\u0131daki \u015eekil 9.10.2’de Hibbitts ve Travin\u2019in ATGUD modelinde yapt\u0131\u011f\u0131 de\u011fi\u015fiklikler (bk. B\u00f6l\u00fcm 4.3 ), ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n \u00e7e\u015fitli a\u015famalar\u0131n\u0131 i\u00e7eren a\u015fa\u011f\u0131daki \u00f6\u011frenme ve teknoloji geli\u015ftirme modelini sunar:<\/span><\/p>\n

\"OEBPS\/images\/image0130.png\"<\/p>\n

\u015eekil 9.10.2.Hibbitts ve Travin\u2019in \u00d6\u011frenme ve Teknoloji Geli\u015ftirme Modeli<\/i><\/span><\/span><\/p>\n

SECTIONS modeli, bu ders geli\u015ftirme s\u00fcreci i\u00e7inde uygun teknolojinin de\u011ferlendirilmesinde kullan\u0131labilecek bir stratejidir. \u0130ster ADDIE modelini ister \u00e7evik tasar\u0131m yakla\u015f\u0131m\u0131n\u0131 kullan\u0131n, medya se\u00e7iminiz ders tasar\u0131m\u0131na ili\u015fkin di\u011fer fakt\u00f6rlerden etkilenecektir. Bunlar\u0131n t\u00fcm\u00fc konu alan bilginiz, konu alan\u0131n\u0131n gereksinimleri, sizin \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretmeye ili\u015fkin inan\u00e7 ve de\u011ferleriniz ve tabii ki duygular\u0131n\u0131zla birle\u015fecektir.<\/span><\/p>\n

Bunlar\u0131n t\u00fcm\u00fc, yukar\u0131da \u00f6nerdi\u011fim t\u00fcmevar\u0131msal yakla\u015f\u0131m\u0131 desteklemektedir. Beyninizin sahip oldu\u011fu g\u00fcc\u00fc k\u00fc\u00e7\u00fcmsemeyin. Beyniniz, bu t\u00fcr bir karar verme s\u00fcrecinde bilgisayardan daha iyi sonu\u00e7 verecektir. Ancak, elbette ki gereken bilgilere sahip olmak \u00e7ok \u00f6nemlidir. Dolay\u0131s\u0131yla bu b\u00f6l\u00fcm\u00fcn bir k\u0131sm\u0131n\u0131 veya bundan \u00f6nceki iki b\u00f6l\u00fcm\u00fc okumad\u0131ysan\u0131z, tekrar geri d\u00f6n\u00fcp bakmak isteyebilirsiniz!<\/span><\/p>\n

\n
\n

Etkinlik 9.10: Medya ve teknoloji se\u00e7imi<\/p>\n<\/header>\n

\n

1. Etkinlik 9.1 i\u00e7in se\u00e7mi\u015f oldu\u011funuz dersin ayn\u0131s\u0131n\u0131 se\u00e7in.<\/span><\/p>\n

2. Ek 1 `e gidin ve ka\u00e7 soruyu cevaplayabildi\u011finizi kontrol edin. Gerekirse Tema 9\u2019u ve Tema 9\u2019daki baz\u0131 etkinliklere verece\u011finiz cevaplar\u0131 da yard\u0131m i\u00e7in kullanabilirsiniz.<\/span><\/p>\n

3. Ek 1\u2019deki sorulardan m\u00fcmk\u00fcn oldu\u011fu kadar \u00e7ok say\u0131da soruyu cevaplad\u0131ktan sonra bir d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn: Hangi medya ve teknolojiyi kullanmay\u0131 d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuz? Sorular\u0131 cevaplad\u0131ktan sonra verdi\u011finiz karar, ilk d\u00fc\u015f\u00fcnd\u00fc\u011f\u00fcn\u00fczden farkl\u0131 m\u0131? E\u011fer farkl\u0131ysa, neden oldu\u011funu d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcyorsunuz?<\/span><\/p>\n

Yine, her ba\u011flam farkl\u0131 olaca\u011f\u0131ndan geri bildirim verilmemektedir.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

\u00d6\u011frenme hedefleri<\/p>\n<\/header>\n

\n

Tema 9 \u00d6nemli Noktalar<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

1. Medya ve teknoloji se\u00e7imi karma\u015f\u0131k bir s\u00fcre\u00e7tir ve birbiriyle etkile\u015fim i\u00e7inde olan \u00e7ok say\u0131da de\u011fi\u015fken i\u00e7erir.<\/span><\/p>\n

2. \u015eu anda medya se\u00e7imi i\u00e7in genel kabul g\u00f6rm\u00fc\u015f <\/span> bir kuram veya s\u00fcre\u00e7 bulunmamaktad\u0131r. SECTIONS modeli, sordu\u011fu sorularla ve koydu\u011fu \u00f6l\u00e7\u00fctlerle \u00f6\u011fretmenleri hangi medya veya teknolojinin kullan\u0131laca\u011f\u0131na dair karar vermeye y\u00f6nlendirmektedir.<\/span><\/p>\n

3. Medya ve teknoloji se\u00e7imi ve kullan\u0131m\u0131n\u0131 etkileyen fakt\u00f6rlerin \u00e7oklu\u011fu ve \u00e7e\u015fitlili\u011fi nedeniyle SECTIONS \u00e7er\u00e7evesinde yer alan t\u00fcm \u00f6l\u00e7\u00fctlerin detayl\u0131 analizinden edinilecek bilgiler ile birlikte karar vermeye sezgisel veya t\u00fcmevar\u0131msal bir yakla\u015f\u0131m \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme ama\u00e7l\u0131 teknoloji kullan\u0131m\u0131na ili\u015fkin karar verme s\u00fcre\u00e7lerine yakla\u015fman\u0131n bir yoludur.<\/span><\/p>\n

4. Ancak, medya se\u00e7iminin ders tasar\u0131m\u0131n\u0131n daha geni\u015f bir \u00e7er\u00e7evesine oturtulmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"author":1,"menu_order":10,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[48],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-246","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","chapter-type-numberless"],"part":222,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/246","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/246\/revisions"}],"part":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/222"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/246\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=246"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=246"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=246"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}