\n| \n \u0130\u00e7erik Kalite<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Oyalama:<\/span> \u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n G\u00fc\u00e7l\u00fc Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> \u2022 Temalardaki kavramlar\u0131 g\u00f6stermek i\u00e7in (senaryolar \u015feklinde) net \u00f6rnekler sunar. \u2022 Daha b\u00fcy\u00fck kavramlar\u0131n alt\u0131nda yatan kavramlar\u0131 (\u00f6rn. \u00f6zellikle yap\u0131land\u0131rmac\u0131l\u0131k gibi paradigmalara hitap ederken bir b\u00fct\u00fcn olarak epistemoloji) (k\u0131saca ama olduk\u00e7a iyi bir \u015fekilde) g\u00f6zden ge\u00e7irir. \u2022 Alandaki bir\u00e7ok t\u00fcrde \u00e7al\u0131\u015fmaya at\u0131fta bulunur. \u2022 \u00d6\u011fretmen e\u011fitimi program\u0131ndaki \u00f6\u011frencilere dijital becerilerin \u00f6\u011frenciler taraf\u0131ndan nas\u0131l kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 sunulur. \u00d6\u011fretmen adaylar\u0131 dijital beceriler ve \u00f6\u011frencilerin bu becerileri nas\u0131l geli\u015ftirece\u011fi hakk\u0131nda bilgilendirilir.<\/span><\/p>\n<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n \n| \n Zay\u0131f Y\u00f6nler<\/span><\/strong> : Yok<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/p>\n\n \n\n\n| \n Bir \u00d6\u011fretim Arac\u0131 Olarak Muhtemel Etkililik<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Oyalama:<\/span> \u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n G\u00fc\u00e7l\u00fc Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> G\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerden biri bu metnin \u00f6\u011fretim ile ilgili karar verme hususunda sundu\u011fu \u00e7er\u00e7evedir. Bu, 21. Y\u00fczy\u0131l dijital \u00e7a\u011f\u0131nda \u00f6\u011frencilerin geli\u015ftirmesi beklenen bilgi ve beceriler konusunda \u00f6\u011fretmenlere yard\u0131m eder. Kitap boyunca \u00f6\u011frenme hedefleri tan\u0131mlanm\u0131\u015ft\u0131r. Kavramlar birbiri \u00fczerine in\u015fa edilmi\u015ftir ve yazar kitap boyunca alandaki ba\u015fka fikirlerle olan ba\u011flant\u0131lara at\u0131fta bulunmu\u015ftur.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Zay\u0131f Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> \u2022 Yo\u011fun bir kitap (600 sayfadan fazla) bu y\u00fczden az ve \u00f6z nitelikte de\u011fil asl\u0131nda az ve \u00f6z olmas\u0131 da ama\u00e7lanmam\u0131\u015ft\u0131 zaten.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/p>\n\n \n\n\n| \n Hem \u00d6\u011frenciler Hem de \u00d6\u011fretim G\u00f6revlileri \u0130\u00e7in Kullan\u0131m Kolayl\u0131\u011f\u0131<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Oyalama:<\/span> \u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n G\u00fc\u00e7l\u00fc Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> Temalar aras\u0131nda gezinmek olduk\u00e7a kullan\u0131c\u0131 dostu bir \u00f6zellik. Tema b\u00f6l\u00fcmleri ekran\u0131n en tepesinde listeli. S\u0131radaki b\u00f6l\u00fcme ge\u00e7mek i\u00e7in ileriye ya da geriye i\u015faret eden bir ok sunulmu\u015f. B\u00f6l\u00fcm\u00fcn i\u00e7eri\u011fini g\u00f6steren grafik ve tablolardan yararlan\u0131lm\u0131\u015f. Okuyucular\u0131n \u00f6\u011fretilen becerileri uygulay\u0131p peki\u015ftirmeleri i\u00e7in kitap boyunca etkinliklere yer verilmi\u015f. \u00c7evrim i\u00e7i ortamda veya indirilerek kitaba kolayca eri\u015filebilir. Etkile\u015fimli linkler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla okuyucu okumak istedi\u011fi b\u00f6l\u00fcme kolayca eri\u015febilir. G\u00f6sterimler olduk\u00e7a net ve yeterli etiketlemelerle faydal\u0131.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n <\/p>\n Zay\u0131f Y\u00f6nler<\/span><\/strong> : Yok<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/p>\n","rendered":" ![\"OEBPS\/images\/image0175.png\"](\"http:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/09\/image0175.png\") <\/p>\n
Merlot, uluslararas\u0131 bir e\u011fitim toplulu\u011fu taraf\u0131ndan katk\u0131da bulunulan ve kullan\u0131lan \u00fccretsiz ve a\u00e7\u0131k \u00e7evrim i\u00e7i \u00f6\u011fretim, \u00f6\u011frenim ve \u00f6\u011fretim \u00fcyesi geli\u015fim hizmetlerinden olu\u015fan ve se\u00e7ki olarak sunulan bir koleksiyondur. Di\u011fer e\u011fitim malzemeleri koleksiyonlar\u0131ndaki materyallerin aksine T\u00dcM MERLOT materyalleri, MERLOT toplulu\u011fu i\u00e7in faydal\u0131 olduklar\u0131ndan emin olmak i\u00e7in \u00e7e\u015fitli \u015fekillerde incelenir. E\u015f De\u011ferlendirme s\u00fcreci bir Edit\u00f6r taraf\u0131ndan y\u00f6nlendirilir ve editoryal y\u00f6netim kurulu \u00fcyeleri ile e\u015f g\u00f6zden ge\u00e7irenleri i\u00e7erir.<\/span><\/p>\nBu kitap ayr\u0131ca MERLOT taraf\u0131ndan ba\u011f\u0131ms\u0131z olarak se\u00e7ildi ve de\u011ferlendirildi. Orijinal incelemeye buradan ula\u015fabilirsiniz: https:\/\/www.merlot.org\/merlot\/viewCompositeReview.htm?id=1356177<\/span><\/p>\n\u0130ncelemenin \u00f6zet h\u00e2li burada yeniden olu\u015fturulmu\u015ftur:<\/span><\/p>\n![\"OEBPS\/images\/image0176.png\"](\"http:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2020\/09\/image0176.png\") <\/p>\n
\u0130nceleme<\/span> : 5 Oca 2018 taraf\u0131ndan \u00d6\u011fretmen E\u011fitim<\/span><\/p>\nMateryal<\/span> : A\u00e7\u0131k (Eri\u015fim) Ders Kitab\u0131<\/span><\/p>\n\u00d6nerilen Kullan\u0131m Alanlar\u0131:<\/span> <\/span>Ders okuma ve s\u0131n\u0131f i\u00e7i tart\u0131\u015fmalar, mesleki geli\u015fim ve s\u00fcrekli e\u011fitim materyali<\/span><\/p>\nTeknik gereksinimler<\/span> : https:\/\/opentextbc.ca\/teachinginadigitalage\/ adresinden \u00e7evrim i\u00e7i olarak okunabilir veya PDF olarak indirilebilir (\u00fccretsiz olarak mevcut olan PDF okuyucu yaz\u0131l\u0131m\u0131 gerektirir).<\/span><\/p>\nHedef \u00d6\u011frenci Kitlesi<\/span> : Bu kitap; \u00f6\u011fretmen e\u011fitimcileri, \u00f6\u011fretim tasar\u0131mc\u0131lar\u0131, \u00f6\u011fretim program\u0131 tasar\u0131mc\u0131lar\u0131, uygulamal\u0131 e\u011fitmenler, y\u00f6netim, \u00f6\u011fretmenleri destekleyenler ve e\u011fitim alan\u0131nda e\u011fitim g\u00f6ren ki\u015filer taraf\u0131ndan kullan\u0131lmaya uygundur.<\/span><\/p>\n\u00d6\u011frenme Hedeflerini Belirleyin:<\/span> \u00d6zet olarak bu kitap, herkesin \u00f6zellikle de \u00f6\u011frencilerin teknolojiyi hayatlar\u0131n\u0131n her an\u0131nda kulland\u0131klar\u0131 bir \u00e7a\u011fda etkin bir e\u011fitim \u00f6\u011fretimin alt\u0131nda yatan temel ilkeleri incelemektedir. Her konu alan\u0131n\u0131n birbirinden farkl\u0131 oldu\u011funu<\/span> <\/span>her \u00f6\u011fretmenin ve e\u011fitmenin \u00f6\u011fretime kendine \u00f6zg\u00fc bir \u015feyler katt\u0131\u011f\u0131n\u0131 ak\u0131lda tutmak kayd\u0131yla \u00f6\u011fretime ili\u015fkin alaca\u011f\u0131n\u0131z kararlarda size yard\u0131mc\u0131 olmak amac\u0131yla bir \u00e7er\u00e7eve ve k\u0131lavuz ilkeler seti \u00f6nerilmektedir.<\/span><\/p>\n\u00d6n ko\u015ful Bilgi veya Beceriler<\/span> : Temel pedagojik teori ve prati\u011fe a\u015final\u0131k yard\u0131mc\u0131 olur.<\/span><\/p>\n\n\n\n| \n \u0130\u00e7erik Kalite<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Oyalama:<\/span> \u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n G\u00fc\u00e7l\u00fc Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> \u2022 Temalardaki kavramlar\u0131 g\u00f6stermek i\u00e7in (senaryolar \u015feklinde) net \u00f6rnekler sunar. \u2022 Daha b\u00fcy\u00fck kavramlar\u0131n alt\u0131nda yatan kavramlar\u0131 (\u00f6rn. \u00f6zellikle yap\u0131land\u0131rmac\u0131l\u0131k gibi paradigmalara hitap ederken bir b\u00fct\u00fcn olarak epistemoloji) (k\u0131saca ama olduk\u00e7a iyi bir \u015fekilde) g\u00f6zden ge\u00e7irir. \u2022 Alandaki bir\u00e7ok t\u00fcrde \u00e7al\u0131\u015fmaya at\u0131fta bulunur. \u2022 \u00d6\u011fretmen e\u011fitimi program\u0131ndaki \u00f6\u011frencilere dijital becerilerin \u00f6\u011frenciler taraf\u0131ndan nas\u0131l kullan\u0131ld\u0131\u011f\u0131 sunulur. \u00d6\u011fretmen adaylar\u0131 dijital beceriler ve \u00f6\u011frencilerin bu becerileri nas\u0131l geli\u015ftirece\u011fi hakk\u0131nda bilgilendirilir.<\/span><\/p>\n\n<\/td>\n<\/tr>\n \n| \n Zay\u0131f Y\u00f6nler<\/span><\/strong> : Yok<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n \n\n\n| \n Bir \u00d6\u011fretim Arac\u0131 Olarak Muhtemel Etkililik<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Oyalama:<\/span> \u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n G\u00fc\u00e7l\u00fc Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> G\u00fc\u00e7l\u00fc y\u00f6nlerden biri bu metnin \u00f6\u011fretim ile ilgili karar verme hususunda sundu\u011fu \u00e7er\u00e7evedir. Bu, 21. Y\u00fczy\u0131l dijital \u00e7a\u011f\u0131nda \u00f6\u011frencilerin geli\u015ftirmesi beklenen bilgi ve beceriler konusunda \u00f6\u011fretmenlere yard\u0131m eder. Kitap boyunca \u00f6\u011frenme hedefleri tan\u0131mlanm\u0131\u015ft\u0131r. Kavramlar birbiri \u00fczerine in\u015fa edilmi\u015ftir ve yazar kitap boyunca alandaki ba\u015fka fikirlerle olan ba\u011flant\u0131lara at\u0131fta bulunmu\u015ftur.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Zay\u0131f Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> \u2022 Yo\u011fun bir kitap (600 sayfadan fazla) bu y\u00fczden az ve \u00f6z nitelikte de\u011fil asl\u0131nda az ve \u00f6z olmas\u0131 da ama\u00e7lanmam\u0131\u015ft\u0131 zaten.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n \n\n\n| \n Hem \u00d6\u011frenciler Hem de \u00d6\u011fretim G\u00f6revlileri \u0130\u00e7in Kullan\u0131m Kolayl\u0131\u011f\u0131<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n Oyalama:<\/span> \u2605\u2605\u2605\u2605\u2605<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n G\u00fc\u00e7l\u00fc Y\u00f6nler<\/span><\/strong>:<\/strong> Temalar aras\u0131nda gezinmek olduk\u00e7a kullan\u0131c\u0131 dostu bir \u00f6zellik. Tema b\u00f6l\u00fcmleri ekran\u0131n en tepesinde listeli. S\u0131radaki b\u00f6l\u00fcme ge\u00e7mek i\u00e7in ileriye ya da geriye i\u015faret eden bir ok sunulmu\u015f. B\u00f6l\u00fcm\u00fcn i\u00e7eri\u011fini g\u00f6steren grafik ve tablolardan yararlan\u0131lm\u0131\u015f. Okuyucular\u0131n \u00f6\u011fretilen becerileri uygulay\u0131p peki\u015ftirmeleri i\u00e7in kitap boyunca etkinliklere yer verilmi\u015f. \u00c7evrim i\u00e7i ortamda veya indirilerek kitaba kolayca eri\u015filebilir. Etkile\u015fimli linkler arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla okuyucu okumak istedi\u011fi b\u00f6l\u00fcme kolayca eri\u015febilir. G\u00f6sterimler olduk\u00e7a net ve yeterli etiketlemelerle faydal\u0131.<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n\n| \n \n Zay\u0131f Y\u00f6nler<\/span><\/strong> : Yok<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n","protected":false},"author":1,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_show_title":"on","pb_short_title":"","pb_subtitle":"","pb_authors":[],"pb_section_license":""},"chapter-type":[48],"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-339","chapter","type-chapter","status-publish","hentry","chapter-type-numberless"],"part":336,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/339","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters"}],"about":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/types\/chapter"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/339\/revisions"}],"part":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/336"}],"metadata":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapters\/339\/metadata\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=339"}],"wp:term":[{"taxonomy":"chapter-type","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/chapter-type?post=339"},{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=339"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=339"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}} | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |