{"id":30,"date":"2020-09-03T15:34:38","date_gmt":"2020-09-03T12:34:38","guid":{"rendered":"http:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/part\/main-body\/"},"modified":"2020-09-03T15:34:38","modified_gmt":"2020-09-03T12:34:38","slug":"main-body","status":"publish","type":"part","link":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/part\/main-body\/","title":{"raw":"Tema 1:\u00a0E\u011fitimde Ya\u015fanan Temel De\u011fi\u015fim","rendered":"Tema 1:\u00a0E\u011fitimde Ya\u015fanan Temel De\u011fi\u015fim"},"content":{"raw":"\n
\n

\u00d6\u011frenme hedefleri<\/p>\n\n<\/header>\n

\n\nTeman\u0131n amac\u0131<\/b><\/span><\/span>\n

Bu temay\u0131 okuduktan sonra:<\/span><\/span><\/p>\n\n

    \n \t
  • \n

    dijital \u00e7a\u011fda e\u011fitimi etkileyen birtak\u0131m yap\u0131sal, sosyal ve ekonomik de\u011fi\u015fiklikleri tan\u0131mlay\u0131p tart\u0131\u015fabilecek<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

  • \n

    dijital \u00e7a\u011fda sahip olunmas\u0131 gereken baz\u0131 kritik becerileri tan\u0131mlay\u0131p irdeleyebilecek<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

  • \n

    teknolojinin \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme ortamlar\u0131n\u0131 nas\u0131l de\u011fi\u015ftirdi\u011fini tan\u0131mlay\u0131p tart\u0131\u015fabilecek<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

  • \n

    hangi \u00e7a\u011fda\u015f geli\u015fmelerin \u00f6\u011fretme ve \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde de\u011fi\u015fikli\u011fe neden olaca\u011f\u0131n\u0131 tart\u0131\u015fabileceksiniz<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\nBu teman\u0131n kapsam\u0131<\/b><\/span><\/span>\n

    Bu temada, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131n\u0131 en temel faaliyetlerinden biri olan e\u011fitim \u00f6\u011fretim ba\u011flam\u0131nda de\u011fi\u015fime iten bask\u0131 unsurlar\u0131ndan bahsedece\u011fim. Kurumlar varl\u0131klar\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcrmek i\u00e7in de\u011fi\u015fmek zorunda olsalar dahi bu de\u011fi\u015fim s\u00fcreci i\u00e7inde temel de\u011ferlerini korumalar\u0131 ve hatta g\u00fc\u00e7lendirmeleri gerekir. Dolay\u0131s\u0131yla \u00e7\u00f6z\u00fcm, her \u015feyi bir kenara at\u0131p s\u0131f\u0131rdan yepyeni bir ba\u015flang\u0131\u00e7 yapmak de\u011fil temel \u00f6rg\u00fctsel de\u011ferleri koruyarak de\u011fi\u015fimi y\u00f6netebilmek olmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/span><\/p>\n

    Bu temada a\u015fa\u011f\u0131daki konular yer almaktad\u0131r:<\/span><\/span><\/p>\n\n

      \n \t
    • \n

      1.1 Ekonomide ya\u015fanan yap\u0131sal de\u011fi\u015fiklikler: bilgi toplumunun geli\u015fimi<\/p>\n<\/li>\n \t

    • \n

      1.2 Dijital \u00e7a\u011fda gerekli beceriler<\/p>\n<\/li>\n \t

    • \n

      1.3 E\u011fitim i\u015f piyasas\u0131yla do\u011frudan ba\u011flant\u0131l\u0131 olmal\u0131 m\u0131d\u0131r?<\/p>\n<\/li>\n \t

    • \n

      1.4 De\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklilik<\/p>\n<\/li>\n \t

    • \n

      1.5 Geli\u015fmenin \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri \u00fczerindeki etkisi<\/p>\n<\/li>\n \t

    • \n

      1.6 Y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde de\u011fi\u015fen \u00f6\u011frenciler, de\u011fi\u015fen ko\u015fullar<\/p>\n<\/li>\n \t

    • \n

      1.7 \u00c7evreden merkeze: teknoloji \u00f6\u011fretim \u015feklimizi nas\u0131l de\u011fi\u015ftiriyor?<\/p>\n<\/li>\n \t

    • \n

      1.8 Teknolojideki yeni geli\u015fmeler ve \u00e7evrim i\u00e7i \u00f6\u011frenme<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Bu temada a\u015fa\u011f\u0131daki etkinlikler yer almaktad\u0131r:<\/span><\/span><\/p>\n\n

        \n \t
      • \n

        Etkinlik 1.1 Beceriler hakk\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnelim<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

      • \n

        Etkinlik 1.2 \u00d6\u011frencilerinizde hangi becerileri geli\u015ftiriyorsunuz? Tema 1<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

      • \n

        Etkinlik 1.3 \u00d6\u011frencilerinizde hangi becerileri geli\u015ftiriyorsunuz? Tema 2<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

      • \n

        Etkinlik 1.4 De\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklilik<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

      • \n

        Etkinlik 1.5 Ka\u00e7 tane k\u0131r\u0131lgan odan\u0131z var?<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

      • \n

        Etkinlik 1.6 \u00c7e\u015fitlilikle ba\u015fa \u00e7\u0131kmak<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

      • \n

        Etkinlik 1.7 De\u011fi\u015fimin sonu\u00e7lar\u0131<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

      • \n

        Etkinlik 1.8 Tema 1\u2019den <\/span>Sizin<\/span><\/span> \u00e7\u0131kar\u0131mlar\u0131n\u0131z.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

        \n

        \u00d6nemli Noktalar<\/b><\/span><\/span><\/p>\n\n<\/header>\n

        \n
          \n \t
        • \n

          Bir yandan bilginin geli\u015fimi ve da\u011f\u0131t\u0131m\u0131na hizmet eden becerilerin geli\u015ftirilmesi ve aktar\u0131lmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olan di\u011fer yandan da mezunlar\u0131 bilgi-temelli bir topluma haz\u0131r h\u00e2le getiren \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerinin kullan\u0131lmas\u0131 gerekmektedir<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

        • \n

          \u00d6\u011frenci say\u0131lar\u0131 artt\u0131k\u00e7a bilgi aktar\u0131m\u0131na daha fazla \u00f6nem verilmi\u015f sorgulama, ara\u015ft\u0131rma, fikirleri ke\u015ffetme, alternatif g\u00f6r\u00fc\u015fleri sunma ve ele\u015ftirel veya \u00f6zg\u00fcn d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi geli\u015ftirme becerileri geri plana at\u0131lm\u0131\u015f dolay\u0131s\u0131yla \u00f6\u011fretim gerilemi\u015ftir. Halbuki bu beceriler, bilgi tabanl\u0131 bir toplumda ya\u015famlar\u0131n\u0131 devam ettirmeleri i\u00e7in \u00f6\u011frencilerin en \u00e7ok gereksinim duyaca\u011f\u0131 becerilerdir.<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

        • \n

          \u00d6\u011frenci profilinin \u00e7e\u015fitlili\u011fi, kurumlar\u0131n kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kald\u0131\u011f\u0131 \u00f6nemli bir zorluktur. \u00d6\u011frencilere daha fazla destek sa\u011flayan \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerine a\u011f\u0131rl\u0131k verilmesini, \u00f6\u011frenmenin daha \u00e7ok bireyselle\u015ftirilmesini ve e\u011fitim verme bi\u00e7imlerinin daha esnek h\u00e2le getirilmesini gerektirir.<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

        • \n

          \u00c7evrim i\u00e7i \u00f6\u011frenme bir s\u00fcre\u00e7tir. Her e\u011fitmenin ve her kurumun karar vermesi gereken \u015fudur: Benim dersim veya program\u0131m bu \u00f6\u011fretim s\u00fcrecinin hangi noktas\u0131nda yer almal\u0131d\u0131r?<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

        • \n

          Her g\u00fcn daha fazla akademik i\u00e7erik \u00fccretsiz olarak eri\u015fime a\u00e7\u0131ld\u0131k\u00e7a, \u00f6\u011frencilerin kurumlar\u0131ndan beklentileri de i\u00e7erik aktar\u0131m\u0131n\u0131n \u00f6tesinde \u00f6\u011frenme deneyimlerinin desteklenmesi olacakt\u0131r. Bu da konu alan uzmanl\u0131\u011f\u0131ndan \u00e7ok \u00f6\u011fretim becerilerine odaklan\u0131lmas\u0131n\u0131 gerektirecektir.<\/span><\/p>\n<\/li>\n \t

        • \n

          Hem \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri hem de \u00f6\u011fretmen ve e\u011fitmenler, farkl\u0131 teknolojilere de\u011fer bi\u00e7mek ve bu teknolojilerin hem kendileri hem de \u00f6\u011frencileri i\u00e7in anlaml\u0131 bir bi\u00e7imde nas\u0131l ve ne zaman kullan\u0131laca\u011f\u0131na karar verebilmek i\u00e7in g\u00fc\u00e7l\u00fc bir \u00e7er\u00e7eveye ihtiya\u00e7 duymaktad\u0131rlar.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n \n","rendered":"

          \n
          \n

          \u00d6\u011frenme hedefleri<\/p>\n<\/header>\n

          \n

          Teman\u0131n amac\u0131<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

          Bu temay\u0131 okuduktan sonra:<\/span><\/span><\/p>\n

            \n
          • \n

            dijital \u00e7a\u011fda e\u011fitimi etkileyen birtak\u0131m yap\u0131sal, sosyal ve ekonomik de\u011fi\u015fiklikleri tan\u0131mlay\u0131p tart\u0131\u015fabilecek<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            dijital \u00e7a\u011fda sahip olunmas\u0131 gereken baz\u0131 kritik becerileri tan\u0131mlay\u0131p irdeleyebilecek<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            teknolojinin \u00f6\u011frenme ve \u00f6\u011fretme ortamlar\u0131n\u0131 nas\u0131l de\u011fi\u015ftirdi\u011fini tan\u0131mlay\u0131p tart\u0131\u015fabilecek<\/span><\/p>\n<\/li>\n

          • \n

            hangi \u00e7a\u011fda\u015f geli\u015fmelerin \u00f6\u011fretme ve \u00f6\u011frenme s\u00fcrecinde de\u011fi\u015fikli\u011fe neden olaca\u011f\u0131n\u0131 tart\u0131\u015fabileceksiniz<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

            Bu teman\u0131n kapsam\u0131<\/b><\/span><\/span><\/p>\n

            Bu temada, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim kurumlar\u0131n\u0131 en temel faaliyetlerinden biri olan e\u011fitim \u00f6\u011fretim ba\u011flam\u0131nda de\u011fi\u015fime iten bask\u0131 unsurlar\u0131ndan bahsedece\u011fim. Kurumlar varl\u0131klar\u0131n\u0131 s\u00fcrd\u00fcrmek i\u00e7in de\u011fi\u015fmek zorunda olsalar dahi bu de\u011fi\u015fim s\u00fcreci i\u00e7inde temel de\u011ferlerini korumalar\u0131 ve hatta g\u00fc\u00e7lendirmeleri gerekir. Dolay\u0131s\u0131yla \u00e7\u00f6z\u00fcm, her \u015feyi bir kenara at\u0131p s\u0131f\u0131rdan yepyeni bir ba\u015flang\u0131\u00e7 yapmak de\u011fil temel \u00f6rg\u00fctsel de\u011ferleri koruyarak de\u011fi\u015fimi y\u00f6netebilmek olmal\u0131d\u0131r.<\/span><\/span><\/p>\n

            Bu temada a\u015fa\u011f\u0131daki konular yer almaktad\u0131r:<\/span><\/span><\/p>\n

              \n
            • \n

              1.1 Ekonomide ya\u015fanan yap\u0131sal de\u011fi\u015fiklikler: bilgi toplumunun geli\u015fimi<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              1.2 Dijital \u00e7a\u011fda gerekli beceriler<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              1.3 E\u011fitim i\u015f piyasas\u0131yla do\u011frudan ba\u011flant\u0131l\u0131 olmal\u0131 m\u0131d\u0131r?<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              1.4 De\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklilik<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              1.5 Geli\u015fmenin \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri \u00fczerindeki etkisi<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              1.6 Y\u00fcksek\u00f6\u011fretimde de\u011fi\u015fen \u00f6\u011frenciler, de\u011fi\u015fen ko\u015fullar<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              1.7 \u00c7evreden merkeze: teknoloji \u00f6\u011fretim \u015feklimizi nas\u0131l de\u011fi\u015ftiriyor?<\/p>\n<\/li>\n

            • \n

              1.8 Teknolojideki yeni geli\u015fmeler ve \u00e7evrim i\u00e7i \u00f6\u011frenme<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

              Bu temada a\u015fa\u011f\u0131daki etkinlikler yer almaktad\u0131r:<\/span><\/span><\/p>\n

                \n
              • \n

                Etkinlik 1.1 Beceriler hakk\u0131nda d\u00fc\u015f\u00fcnelim<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Etkinlik 1.2 \u00d6\u011frencilerinizde hangi becerileri geli\u015ftiriyorsunuz? Tema 1<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Etkinlik 1.3 \u00d6\u011frencilerinizde hangi becerileri geli\u015ftiriyorsunuz? Tema 2<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Etkinlik 1.4 De\u011fi\u015fim ve s\u00fcreklilik<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Etkinlik 1.5 Ka\u00e7 tane k\u0131r\u0131lgan odan\u0131z var?<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Etkinlik 1.6 \u00c7e\u015fitlilikle ba\u015fa \u00e7\u0131kmak<\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Etkinlik 1.7 De\u011fi\u015fimin sonu\u00e7lar\u0131<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n

              • \n

                Etkinlik 1.8 Tema 1\u2019den <\/span>Sizin<\/span><\/span> \u00e7\u0131kar\u0131mlar\u0131n\u0131z.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                \n
                \n

                \u00d6nemli Noktalar<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/header>\n

                \n
                  \n
                • \n

                  Bir yandan bilginin geli\u015fimi ve da\u011f\u0131t\u0131m\u0131na hizmet eden becerilerin geli\u015ftirilmesi ve aktar\u0131lmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olan di\u011fer yandan da mezunlar\u0131 bilgi-temelli bir topluma haz\u0131r h\u00e2le getiren \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerinin kullan\u0131lmas\u0131 gerekmektedir<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  \u00d6\u011frenci say\u0131lar\u0131 artt\u0131k\u00e7a bilgi aktar\u0131m\u0131na daha fazla \u00f6nem verilmi\u015f sorgulama, ara\u015ft\u0131rma, fikirleri ke\u015ffetme, alternatif g\u00f6r\u00fc\u015fleri sunma ve ele\u015ftirel veya \u00f6zg\u00fcn d\u00fc\u015f\u00fcnmeyi geli\u015ftirme becerileri geri plana at\u0131lm\u0131\u015f dolay\u0131s\u0131yla \u00f6\u011fretim gerilemi\u015ftir. Halbuki bu beceriler, bilgi tabanl\u0131 bir toplumda ya\u015famlar\u0131n\u0131 devam ettirmeleri i\u00e7in \u00f6\u011frencilerin en \u00e7ok gereksinim duyaca\u011f\u0131 becerilerdir.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  \u00d6\u011frenci profilinin \u00e7e\u015fitlili\u011fi, kurumlar\u0131n kar\u015f\u0131 kar\u015f\u0131ya kald\u0131\u011f\u0131 \u00f6nemli bir zorluktur. \u00d6\u011frencilere daha fazla destek sa\u011flayan \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemlerine a\u011f\u0131rl\u0131k verilmesini, \u00f6\u011frenmenin daha \u00e7ok bireyselle\u015ftirilmesini ve e\u011fitim verme bi\u00e7imlerinin daha esnek h\u00e2le getirilmesini gerektirir.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  \u00c7evrim i\u00e7i \u00f6\u011frenme bir s\u00fcre\u00e7tir. Her e\u011fitmenin ve her kurumun karar vermesi gereken \u015fudur: Benim dersim veya program\u0131m bu \u00f6\u011fretim s\u00fcrecinin hangi noktas\u0131nda yer almal\u0131d\u0131r?<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  Her g\u00fcn daha fazla akademik i\u00e7erik \u00fccretsiz olarak eri\u015fime a\u00e7\u0131ld\u0131k\u00e7a, \u00f6\u011frencilerin kurumlar\u0131ndan beklentileri de i\u00e7erik aktar\u0131m\u0131n\u0131n \u00f6tesinde \u00f6\u011frenme deneyimlerinin desteklenmesi olacakt\u0131r. Bu da konu alan uzmanl\u0131\u011f\u0131ndan \u00e7ok \u00f6\u011fretim becerilerine odaklan\u0131lmas\u0131n\u0131 gerektirecektir.<\/span><\/p>\n<\/li>\n

                • \n

                  Hem \u00f6\u011fretim \u00fcyeleri hem de \u00f6\u011fretmen ve e\u011fitmenler, farkl\u0131 teknolojilere de\u011fer bi\u00e7mek ve bu teknolojilerin hem kendileri hem de \u00f6\u011frencileri i\u00e7in anlaml\u0131 bir bi\u00e7imde nas\u0131l ve ne zaman kullan\u0131laca\u011f\u0131na karar verebilmek i\u00e7in g\u00fc\u00e7l\u00fc bir \u00e7er\u00e7eveye ihtiya\u00e7 duymaktad\u0131rlar.<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

                   <\/p>\n","protected":false},"parent":0,"menu_order":1,"template":"","meta":{"pb_part_invisible":false,"pb_part_invisible_string":""},"contributor":[],"license":[],"class_list":["post-30","part","type-part","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/30","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts"}],"about":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/types\/part"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/pressbooks\/v2\/parts\/30\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30"}],"wp:term":[{"taxonomy":"contributor","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/contributor?post=30"},{"taxonomy":"license","embeddable":true,"href":"https:\/\/acikkitap.com.tr\/dijital\/wp-json\/wp\/v2\/license?post=30"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}