![\"\"](\"https:\/\/acikkitap.com.tr\/modern\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2022\/01\/Ankedama-784x1024.png\")
\r\n\r\n \r\nB\u00d6L\u00dcM 1: \u00d6\u011eRENMEY\u0130 MODERNLE\u015eT\u0130RMEK<\/h2>\r\n
\"Gelece\u011fin \u00f6\u011frenme ekosistemi, ba\u011flant\u0131s\u0131z ve b\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015f deneyimlerden uzak, bireye g\u00f6re uyarlanm\u0131\u015f bir hayat boyu \u00f6\u011frenme d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcd\u00fcr.\"<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n
2<\/span>1. y\u00fczy\u0131lda her alanda kayda de\u011fer teknolojik geli\u015fmeler ya\u015fanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu geli\u015fmeler, \u00f6\u011frenme ve geli\u015fim i\u00e7in \u201cher zaman, her yerde\u201d \u00f6\u011frenme ve bireysel ihtiya\u00e7lara g\u00f6re ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f \u00f6\u011frenme vaadini ger\u00e7ekle\u015ftirmemize yard\u0131mc\u0131 olmu\u015ftur.<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n21. y\u00fczy\u0131lda her alanda kayda de\u011fer teknolojik geli\u015fmeler ya\u015fanm\u0131\u015ft\u0131r. Bu geli\u015fmeler, \u00f6\u011frenme ve geli\u015fim i\u00e7in \u201cher zaman, her yerde\u201d \u00f6\u011frenme ve bireysel ihtiya\u00e7lara g\u00f6re ki\u015fiselle\u015ftirilmi\u015f \u00f6\u011frenme vaadini ger\u00e7ekle\u015ftirmemize yard\u0131mc\u0131 olmu\u015ftur. Bunun da \u00f6tesinde, geli\u015fen yetenekler d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm olanaklar\u0131na kap\u0131 a\u00e7makta, geni\u015f \u00f6l\u00e7ekte \u00f6\u011frenmeyi kolayla\u015ft\u0131rmakta,<\/strong> b\u00fcy\u00fck ve \u00e7e\u015fitli veri k\u00fcmelerine dayanarak \u00f6\u011frenimi iyile\u015ftirmekte ve gelecekteki i\u015f g\u00fcc\u00fcn\u00fc y\u00f6netmek ve geli\u015ftirmek i\u00e7in tamamen b\u00fct\u00fcnle\u015fik yetenek y\u00f6netimi sistemleri geli\u015ftirmektedir.\r\nBu yeni \u00f6\u011frenme dokusunu a\u00e7\u0131klamak i\u00e7in \u201cGelece\u011fin \u00d6\u011frenme Ekosistemi\u201d<\/strong> ifadesini kullan\u0131yoruz. En \u00fcst d\u00fczeyde Gelece\u011fin \u00d6\u011frenme Ekosistemi, ba\u011flant\u0131s\u0131z, b\u00f6l\u00fcnm\u00fc\u015f deneyimlerden uzakta, bireylere g\u00f6re uyarlanm\u0131\u015f ve farkl\u0131 konum, medya ve zaman dilimlerinde sunulan bir hayat boyu \u00f6\u011frenme s\u00fcrecine do\u011fru bir d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fc yans\u0131t\u0131r. Geli\u015ftirilmi\u015f \u00f6l\u00e7\u00fcmler ve analizler, bu sistemler, genel sistemde s\u00fcrekli uyum ve iyile\u015ftirme sa\u011flanmas\u0131na yard\u0131mc\u0131 olur. Teknolojik temeli, sadece her yerde \u00f6\u011frenime eri\u015fim sa\u011flamakla kalmay\u0131p, ayn\u0131 zamanda bireysel ve i\u015f g\u00fcc\u00fc geli\u015fimini benzersiz bir h\u0131zda iyile\u015ftirmek i\u00e7in yollar da sa\u011flayan \"\u00f6\u011frenme a\u011f\u0131d\u0131r\".\r\n\r\nBu kitap, gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosisteminin insani ve \u00f6rg\u00fctsel y\u00f6nlerine odaklanmaktad\u0131r. Anahtar terimleri ve modelleri sa\u011flar ve bu vizyonun ger\u00e7ekle\u015ftirilmesine d\u00e2hil \u00e7e\u015fitli profesyonel sekt\u00f6rleri belirlemeye yard\u0131mc\u0131 olur.\r\n\r\nABD H\u00fck\u00fbmeti, bu kavrama katk\u0131da bulunan e\u011fitim bilimcileri, \u00f6rg\u00fct psikologlar\u0131, yaz\u0131l\u0131m ve donan\u0131m m\u00fchendisleri, \u00f6\u011fretmenler, yetenek y\u00f6neticileri, y\u00f6neticiler ve di\u011fer yenilik\u00e7iler aras\u0131nda koordinasyon ihtiyac\u0131 oldu\u011funu kabul etmi\u015ftir. Gelecekteki \u00f6\u011frenim ekosisteminin bir\u00e7ok<\/strong> ve birbirine ba\u011f\u0131ml\u0131 katmanlar\u0131n\u0131 organize etmek \u00f6zellikle de \u00a0y\u00f6n\u00fcn\/boyutun<\/strong> uyum i\u00e7inde evrilmesini gerektirdi\u011finden, muazzam bir giri\u015fimdir<\/strong>. \u00d6rne\u011fin, okul dersliklerini iyile\u015ftirme deneyimini, \u00fcniversite, ticaret, i\u015f ve kamu sekt\u00f6r ortamlar\u0131na nas\u0131l aktar\u0131laca\u011f\u0131n\u0131 bilmedi\u011fimiz s\u00fcrece bu,<\/strong> \u00e7ok az \u015fey ifade eder. Benzer \u015fekilde, akreditasyon kazanmak ve iletmek i\u00e7in sistemler geli\u015ftirmek, akredite ettikleri beceri ve nitelikleri nas\u0131l do\u011fru bir \u015fekilde \u00f6l\u00e7eceklerini de anlamad\u0131\u011f\u0131m\u0131z s\u00fcrece, \u00e7ok az de\u011fer yarat\u0131r. Son olarak, \u00f6\u011frenme ve geli\u015fim sistemlerimizin her y\u00f6n\u00fcn\u00fc ba\u015far\u0131l\u0131 bir \u015fekilde yeniden \u015fekillendirsek bile, ayn\u0131 anda bu yeni yakla\u015f\u0131mdan etkilenen daha b\u00fcy\u00fck k\u00fclt\u00fcrel ve toplumsal de\u011fi\u015fiklikleri de dikkate almal\u0131y\u0131z. \u00d6\u011frenimin yeniden kavramsalla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131, \u00f6z de\u011feri, \u015firketlere olan ba\u011fl\u0131l\u0131\u011f\u0131, g\u00fc\u00e7 dinamiklerini, e\u011fitime eri\u015fimi, devlet s\u00fcre\u00e7lerini ve milletimizi nas\u0131l etkileyecek? \u00d6\u011frenme paradigmas\u0131 (her birimizin hayat\u0131 i\u00e7in \u00e7ok temel bir unsur olarak) yay\u0131l\u0131mc\u0131 ve heyecan verici bir \u015fekilde geli\u015fecektir; fakat ayn\u0131 zamanda tahmin etmesi zor etkileri de olacakt\u0131r.\r\n Gelece\u011fin \u00f6\u011frenme ekosistemi<\/strong><\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n Fred Drummond<\/strong>, Ba\u015f Asistan E\u011fitim ve \u00d6\u011fretimden Sorumlu Savunma Bakan Yard\u0131mc\u0131s\u0131 Ba\u015f Asistan\u0131, ABD Savunma Bakanl\u0131\u011f\u0131<\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\nGayri resm\u00ee<\/strong> \u00f6\u011frenmenin artan g\u00f6r\u00fcn\u00fcrl\u00fc\u011f\u00fc ve eri\u015fimi, \u00f6\u011frenmeye ili\u015fkin kavramsalla\u015ft\u0131rmam\u0131z\u0131 yeniden \u015fekillendirmektedir: Bu s\u00fcre\u00e7<\/strong> giderek ayr\u0131, s\u0131n\u0131rlar\u0131 belirlenmi\u015f ve zamana dayal\u0131 bir etkinlik olmaktan uzakla\u015fmakta<\/strong> ve t\u00fcm deneyimlerin ve geli\u015fimin birbirine ba\u011fl\u0131 b\u00fct\u00fcnsel yetkinlikler k\u00fcmesine katk\u0131da bulundu\u011fu b\u00fct\u00fcnle\u015fik, \u00e7e\u015fitli bir hayat boyu \u00f6\u011frenme s\u00fcreklili\u011fine<\/strong> do\u011fru ilerlemektedir. Bu paradigma kaymas\u0131, e\u011fitimin art\u0131k ilkokuldan ba\u015flay\u0131p ve lise veya \u00fcniversite diplomas\u0131yla doru\u011fa \u00e7\u0131kan do\u011frusal ve kesin bir yol olarak g\u00f6r\u00fclmedi\u011fi anlam\u0131na geliyor. Kitaplar, \u00f6\u011fretmenler ve di\u011fer hiyerar\u015fik otoriteler, art\u0131k bilginin birincil kayna\u011f\u0131 de\u011fildir. Meslek okullar\u0131 ve resm\u00ee \u00e7\u0131rakl\u0131klar, art\u0131k ticaret becerilerini geli\u015ftirmek i\u00e7in birincil yol olarak kabul edilmemektedir<\/strong>. Bireyler, fiziki yeteneklerini dahi \u00f6z denetim ve gayriresm\u00ee \u00f6\u011frenme kanallar\u0131 arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla geli\u015ftirebilirler.\r\n\r\nGayr\u0131 resm\u00ee \u00f6\u011frenme, sadece \u00f6zy\u00f6netimli bir \u00e7al\u0131\u015fmadan daha fazlas\u0131n\u0131 ifade eder. \u00d6rne\u011fin, gen\u00e7 bir insan ilk kez yurt d\u0131\u015f\u0131na seyahat etti\u011fini d\u00fc\u015f\u00fcn\u00fcn. Belki de ama\u00e7lamam\u0131\u015f olmas\u0131na ra\u011fmen, di\u011fer k\u00fclt\u00fcrleri, insanlar\u0131, tarihi ve yemekleri ve ayr\u0131ca sosyal dinamikleri, d\u00fcnya yurtta\u015fl\u0131\u011f\u0131n\u0131 ve hatta \u00f6z-fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131 hakk\u0131nda daha ince dersler \u00f6\u011frenir. Ku\u015fkusuz, bu t\u00fcr deneyimler, uzun s\u00fcreli belle\u011fi etkiler ve bizi de\u011fi\u015ftirir. Ancak toplum, \u00f6\u011fretmenler veya i\u015fverenler bu \u00f6\u011frenmeye nas\u0131l de\u011ferlendirebilir? Bu t\u00fcr deneyimleri nas\u0131l kaydeder ya da<\/strong> a\u00e7\u0131klar\u0131z? D\u00fcnya g\u00f6rm\u00fc\u015fl\u00fck, duygusal olgunluk veya empati gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fc\u015fte maddi olmayan nitelikleri nas\u0131l belirleyebilir ve \u00f6l\u00e7ebiliriz?\r\n Teknoloji, otob\u00fcs \u015fof\u00f6rlerinden, in\u015faat i\u015f\u00e7ilerine, sa\u011fl\u0131k g\u00f6revlilerinden avukatlara kadar bir\u00e7ok mesle\u011fin fiziksel ve entelekt\u00fcel yanlar\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirmektedir<\/strong>. El eme\u011fi, s\u00fcre\u00e7leri ezberlemek, \u00e7\u00f6z\u00fcmleri hesaplamak ve hatta \u00e7e\u015fitli bilgileri yeni bi\u00e7imlerde sentezlemeyi de i\u00e7eren i\u015fler, bilgisayarlar\u0131n hedefi haline gelmektedir<\/strong>. Bu s\u0131rada, insan \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131, giderek artan oranda; sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel fakt\u00f6rlere, yarat\u0131c\u0131l\u0131k ve yarat\u0131c\u0131 problem \u00e7\u00f6zmeye, dijital okuryazarl\u0131\u011fa, teknoloji ortakl\u0131\u011f\u0131na ve h\u0131zl\u0131 adaptasyona odaklan\u0131r. Yeni \u00e7ekirdek yeterlilikler, ger\u00e7e\u011fe dayal\u0131 bilgi ya da usule dayal\u0131 beceriler yerine daha \u00fcst d\u00fczey, daha geli\u015fmi\u015f ve karma\u015f\u0131k yetenekleri vurgulama e\u011filimindedir. Benzer \u015fekilde, daha yak\u0131n ge\u00e7mi\u015fte, genel olarak s\u0131n\u0131rl\u0131 disiplinlere odaklanarak ilerleyen y\u00fcksek vas\u0131fl\u0131 profesyonellerin yer ald\u0131\u011f\u0131 durumlarda<\/strong>, bug\u00fcn\u00fcn bilginleri genellikle disiplinler aras\u0131nda sentez yapabilen, h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde yeni kavramlar ve ba\u011flamlar \u00f6\u011frenebilen ve de\u011fi\u015fen ko\u015fullara uyum sa\u011flayabilen \u201cdisiplinler aras\u0131 uzmanlar<\/strong>\u201ddir..<\/p>\r\n\r\n E\u011fitim buna, son y\u0131llarda oldu\u011fundan \u00e7ok daha fazla odaklanmal\u0131d\u0131r, \u00e7\u00fcnk\u00fc e\u011fer bu de\u011fi\u015fimi yapmazsak, uyum sa\u011flayabilmenin hayatta kalmak i\u00e7in temel olaca\u011f\u0131 bir zamanda \u00e7ok k\u0131r\u0131lgan bir insan grubu geli\u015ftiririz.<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n Christopher<\/strong> Dede, Dr.<\/strong>\r\n<\/strong>Timothy<\/span> E. <\/span>Wirth<\/span>, \u00d6\u011frenme Profes\u00f6r\u00fc <\/span>\r\nTeknoloji, <\/span>\u0130novasyon<\/span> ve E\u011fitim Program\u0131ndaki Teknolojiler,\r\nHarvard \u00dcniversitesi<\/span><\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n\u00d6nceki on y\u0131llar\u0131n aksine, bireylerin s\u00fcrekli \u00f6\u011frenmeleri ve kariyerlerinin tamam\u0131nda yeni yetenekler geli\u015ftirmeleri y\u00f6n\u00fcnde daha b\u00fcy\u00fck bir beklenti bulunmaktad\u0131r. Bu, b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde \u00e7evremizde h\u0131zla de\u011fi\u015fen d\u00fcnya taraf\u0131ndan te\u015fvik edilmektedir. Pulitzer \u00d6d\u00fcl\u00fc sahibi, yazar Thomas Friedman, teknolojideki \u00fcssel b\u00fcy\u00fcmeyi ve d\u00fcnyadaki denetimsiz<\/strong> d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fc yans\u0131tan bu zaman dilimine \u201cH\u0131zlanma \u00c7a\u011f\u0131\u201d<\/strong> ad\u0131n\u0131 vermi\u015ftir. Bu \u00e7a\u011fda ba\u015far\u0131l\u0131 olabilmek i\u00e7in de\u011fi\u015fimi ve karma\u015fa ortam\u0131nda geli\u015fmeyi \u00f6\u011frenmemiz gerekir. \u00c7e\u015fitli bili\u015fsel, duygusal<\/strong>, ki\u015filer aras\u0131 ve fiziksel yeterlilikler aras\u0131nda derinlemesine anlay\u0131\u015fa ve her durum de\u011fi\u015fikli\u011finde bu yetenekleri tazelemeye ihtiyac\u0131m\u0131z var. Karma\u015f\u0131k sistemlerin stratejik bir anlay\u0131\u015f\u0131n\u0131 ve i\u00e7lerinde ger\u00e7ekle\u015ftirilen eylemlerin geni\u015f kapsaml\u0131 etkilerini uygulamas\u0131n\u0131, sistem dinamikleri a\u00e7\u0131s\u0131ndan d\u00fc\u015f\u00fcnmemizi gerektirmektedir<\/strong>. Kurumlar da geli\u015fen ihtiya\u00e7larla birlikte de\u011fi\u015fmeyi ve b\u00fcy\u00fcmeyi, \u00f6\u011frenilen dersleri h\u0131zl\u0131 bir \u015fekilde yakalamay\u0131 ve entegre etmeyi ve yeni fikirlerin i\u015fletmelerinde sanc\u0131s\u0131z bir \u015fekilde yay\u0131lmas\u0131n\u0131 sa\u011flamay\u0131 \u00f6\u011frenmelidir.\r\n\r\nK\u0131sacas\u0131, 21. y\u00fczy\u0131l\u0131n yeterliliklerini geli\u015ftirmek ve s\u00fcrd\u00fcrmek i\u00e7in bireylerin, daha derinlemesine, yani daha ileri d\u00fczeydeki geli\u015fmi\u015f yetenek d\u00fczeylerine ba\u011fl\u0131 olarak daha fazla birbirine ba\u011fl\u0131 bilgi ve beceriye ihtiya\u00e7 duymalar\u0131 ve bu yeterliliklerin daha s\u00fcratle edinilmesi gerekmektedir<\/strong>. Bu t\u00fcr talepleri kar\u015f\u0131lamak i\u00e7in, s\u00fcrekli \u00f6\u011frenmeyi benimsemeli, ilgili bilgi ve becerileri geli\u015ftirmenin ve s\u00fcrd\u00fcrmenin daha verimli yollar\u0131n\u0131 bulmal\u0131 ve sistemlerimizin s\u00fcrekli de\u011fi\u015fen \u00e7evremizle alakal\u0131 kalmas\u0131n\u0131 sa\u011flayan g\u00fcvenilir geri bildirim d\u00f6ng\u00fcleri geli\u015ftirmeliyiz. Ba\u015fka bir deyi\u015fle, resm\u00ee ve gayriresm\u00ee e\u011fitim, \u00f6\u011fretim ve deneyimin b\u00fct\u00fcnle\u015fik s\u00fcreklili\u011fini k\u00f6kten<\/strong> yeniden tasarlamam\u0131z gerekmektedir<\/strong>.\r\n Gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosistemi, \u00f6rg\u00fctsel e\u015fg\u00fcd\u00fcm<\/strong>, teknolojik birlikte \u00e7al\u0131\u015fabilirlik ve \u00e7e\u015fitli teknolojik ve idari s\u0131n\u0131rlar boyunca \u00f6\u011frenme verilerinin bir araya getirilmesiyle b\u00fcy\u00fcmektedir<\/strong>. Hiyerar\u015fik bir liderlik yap\u0131s\u0131 olmasa (\u00f6zellikle olmasa) bile, b\u00f6ylesine karma\u015f\u0131k bir sistem sofistike y\u00f6netim s\u00fcre\u00e7leri gerektirir. Disiplinler aras\u0131 y\u00f6netim organlar\u0131n\u0131n<\/strong>, bireylerin verilerini payla\u015fmak ve korumak; payla\u015f\u0131lan uygulama programlama aray\u00fczlerini tasarlamak, g\u00fcncellemek ve e\u011fitim, ticaret ve devlet kurumlar\u0131n\u0131n rekabet h\u00e2lindeki \u00e7\u0131karlar\u0131n\u0131 dengelemek i\u00e7in kurallar\u0131<\/strong> m\u00fczakere etmesi gerekecektir. Akreditasyon kurulu\u015flar\u0131n\u0131n yeni de\u011ferlendirme ve yeterlilik t\u00fcrlerine uyum sa\u011flayacak \u015fekilde geli\u015fmesi gerekecektir. Bu y\u00f6netim organlar\u0131, yeni \u00f6\u011frenme sisteminin sosyal ve toplumsal etkilerini g\u00f6z \u00f6n\u00fcnde bulundurma sorumlulu\u011funu da \u00fcstlenmi\u015f olacakt\u0131r. Yeni bir sosyal ve etik kayg\u0131lardan olu\u015fan bir yelpazede gezinmeleri, yeni yasal d\u00fczenleyici kurallar \u00f6ng\u00f6rmeleri, ortaya \u00e7\u0131kan riskleri ve f\u0131rsatlar\u0131 sistem olgunla\u015ft\u0131k\u00e7a<\/strong> \u00f6ng\u00f6rmeleri gerekmektedir<\/strong>. H\u00fck\u00fbmet ku\u015fkusuz bir rol oynayacak olsa da biz, \u00e7ok farkl\u0131 topluluklar\u0131n payda\u015flar\u0131 olarak, bu y\u00f6netim s\u00fcre\u00e7lerine aktif olarak kat\u0131lma sorumlulu\u011fu ta\u015f\u0131yoruz.<\/strong> Atanm\u0131\u015f y\u00f6neticilerin tasar\u0131m\u0131 iyile\u015ftirebilece\u011fi duvarla \u00e7evrili bir bah\u00e7enin aksine<\/strong>, gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosistemi, toplulu\u011fun ekolojisini<\/strong> y\u00f6nlendirmede etkin bir rol \u00fcstlenmesini gerektirmektedir<\/strong>.<\/p>\r\n \u00dclkedeki kriz, her \u00e7ocu\u011fun eri\u015febilece\u011fi \u015feyler aras\u0131nda \u00e7ok fazla e\u015fitsizlik olmas\u0131d\u0131r. Sistem yayg\u0131n olmal\u0131. Amerikan r\u00fcyas\u0131, t\u00fcm Amerikal\u0131lar\u0131n 12. s\u0131n\u0131fa kadar \u00fccretsiz bir e\u011fitime sahip olmalar\u0131 gerekti\u011fidir.<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n Alfred<\/strong> Harms<\/strong>, <\/strong>Jr<\/strong>.<\/strong><\/p>\r\n Koramiral. Donanma (Emekli); Lake <\/span>Highland<\/span> Haz\u0131rl\u0131k Okulu <\/span>Ba\u015fkan\u0131;<\/span> \r\n<\/span> Ba\u015fkan\u0131n \u00d6zel Asistan\u0131 ve Strateji Ba\u015fkan Yard\u0131mc\u0131s\u0131. Pazarlama,\r\n\u0130leti\u015fim ve <\/span>Kabul,,<\/span> Merkezi Florida \u00dcniversitesi<\/span><\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n Teknolojik geli\u015fmeler gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosistemini m\u00fcmk\u00fcn k\u0131lsa da uygulanmas\u0131, \u00e7ok say\u0131da farkl\u0131 becerilere sahip (insan) katk\u0131s\u0131n\u0131 gerektirmektedir. Bu nedenle, teknoloji altyap\u0131s\u0131n\u0131, \u00f6\u011frenme teorilerini ve \u00f6rg\u00fctsel s\u00fcre\u00e7leri geli\u015ftirirken, gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosisteminin kritik insan kayna\u011f\u0131n\u0131 da geli\u015ftirmemiz gerekmektedir. Yeni bir teknoloji altyap\u0131s\u0131na ve \u00f6\u011frenme odakl\u0131 veri bilimcilere a\u00e7\u0131k\u00e7a ihtiya\u00e7 vard\u0131r. Sistem ayr\u0131ca \u00e7ok say\u0131da kavray\u0131\u015fl\u0131 yetenek y\u00f6neticisi, \u00f6\u011frenme m\u00fchendisi ve e\u011fitim yaz\u0131l\u0131m\u0131 tasar\u0131mc\u0131s\u0131 gerektirecektir. Bu yeni \u00f6\u011frenme ortam\u0131ndan tam olarak yararlanmak i\u00e7in \u00f6\u011fretmenlerin, e\u011fitmenlerin, antren\u00f6rlerin ve dan\u0131\u015fmanlar\u0131n g\u00fc\u00e7lendirilmesi ve e\u011fitilmesi gerekecektir. Bireysel \u00f6\u011frenenler dahi sadece \u00f6\u011frenmenin \u201ct\u00fcketiminde\u201d de\u011fil, ayn\u0131 zamanda kitle kaynakl\u0131, birebir ve i\u015fbirli\u011fine dayal\u0131 \u00f6\u011frenmede de kilit bir rol oynayacakt\u0131r. Gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosistemi hepimizi etkileyecektir; bu nedenle onu \u015fekillendirebilir ve ona katk\u0131da bulunabiliriz..<\/p>\r\n\r\n Bu, i\u015fin vakar\u0131 ile ilgilidir. \u00dclkemizde 'hizmet etme gururu' duygusunu nas\u0131l yarat\u0131r\u0131z? Herkesin elinin ta\u015f\u0131n alt\u0131nda oldu\u011fu bir ortamda yarat\u0131c\u0131 olma zorunlulu\u011fumuz ve bunun i\u00e7in f\u0131rsatlar\u0131m\u0131z var.<\/p>\r\n\r\n<\/header>\r\n ABD Kongre \u00fcyesi <\/strong>Jack<\/strong> Bergman<\/strong><\/p>\r\n Korgeneral, ABD Deniz Piyadeleri (Emekli<\/span>);\u2026<\/span>\r\n2018 H\/E\u00d6SEK Konferans\u0131ndaki sunumdan<\/span><\/p>\r\n\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n<\/div>\r\n Bu kitap, gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosistemi kavram\u0131n\u0131n ger\u00e7ekle\u015fmesine y\u00f6nelik ortak ilerlememizi ve sistemlerimiz ile toplumumuzun; \u00f6rg\u00fcn, yal\u0131t\u0131lm\u0131\u015f e\u011fitim ve deneyimsel \u00f6\u011frenmeden uzakla\u015farak ki\u015fisel ve b\u00fct\u00fcnle\u015fik e\u011fitime do\u011fru giden yolculu\u011funun d\u00f6n\u00fcm noktas\u0131n\u0131 (eksen de\u011fi\u015fimini) incelemektedir. ABD H\u00fck\u00fbmeti'nin \u0130D\u00d6 Giri\u015fimi, bu kitab\u0131n tasarlanmas\u0131nda \u00f6nc\u00fc olmu\u015f ve hem kavramsal hem de pratik olarak geni\u015f bir payda\u015f toplulu\u011fu aras\u0131nda koordinasyon sa\u011flamaya yard\u0131mc\u0131 olmu\u015ftur. Bu yay\u0131ndaki b\u00f6l\u00fcmler, \u0130D\u00d6 Giri\u015fimi ve di\u011fer kat\u0131l\u0131mc\u0131lar\u0131n bug\u00fcne kadar yapt\u0131klar\u0131n\u0131, yar\u0131n i\u00e7in neler yapmam\u0131z gerekti\u011fini ve bu yak\u0131n gelecekteki sistemin \u00e7ocuklar\u0131m\u0131za, i\u015f g\u00fcc\u00fcm\u00fcze, topluma ve asker\u00ee personele ne sa\u011flayaca\u011f\u0131n\u0131 g\u00f6steren bir anl\u0131k g\u00f6r\u00fcnt\u00fc sunmaktad\u0131r.<\/p>\r\n\u00d6\u011frenme bir yolculuktur, var\u0131\u015f noktas\u0131 de\u011fil.<\/span>\r\n\r\n \r\n\r\n \r\n\u00d6\u011eRENME NED\u0130R?<\/strong><\/h3>\r\nEn temel d\u00fczeyde, \u00f6\u011frenme, uzun s\u00fcreli haf\u0131zada<\/strong> sonraki<\/strong> d\u00fc\u015f\u00fcnce veya sonucunda geli\u015fen d\u00fc\u015f\u00fcnce ve davran\u0131\u015flar\u0131 etkileyen herhangi bir de\u011fi\u015fiklik olarak tan\u0131mlan\u0131r<\/strong>. \u00d6\u011frenme s\u00fcreci uyaranlar\u0131n fark\u0131ndal\u0131\u011f\u0131, bilginin<\/strong> bili\u015fsel kodlanmas\u0131 ve haf\u0131zada tutulmas\u0131yla ba\u015flar. Daha sonra, bilgi geri \u00e7a\u011fr\u0131labilir<\/strong> (yani unutulmam\u0131\u015f) ve yeni durumlara uyarlanabilir olmal\u0131d\u0131r. Ya\u015fam\u0131 boyunca her insan s\u00fcrekli olarak (her zaman ve her g\u00fcn) \u00f6\u011frenme i\u00e7indedir. Bununla birlikte, her birimizin \u00f6\u011frendi\u011fi \u015feyin do\u011frulu\u011fu, uygulanabilirli\u011fi, anla\u015f\u0131labilirli\u011fi ve performans\u0131 destekleyip s\u0131n\u0131rlamamas\u0131 \u00f6nemli \u00f6l\u00e7\u00fcde de\u011fi\u015fmektedir. Her g\u00fcn dikkatimizi \u00e7ekmek i\u00e7in yar\u0131\u015fan karma\u015f\u0131k, birbiriyle yar\u0131\u015fan bilgiler aras\u0131nda uzla\u015fmal\u0131y\u0131z; hepsi de bize \"\u00f6\u011fretmek\" i\u00e7in yar\u0131\u015f\u0131yor.\r\n\r\n\u00d6\u011frenme kavram\u0131, sadece bili\u015fsel geli\u015fime de\u011fil, ayn\u0131 zamanda<\/strong> performans alanlar\u0131na da yay\u0131l\u0131r. Mutlaka fiziksel ve duygusal y\u00f6nlerin yan\u0131 s\u0131ra ki\u015filer aras\u0131 ve ki\u015fisel (i\u00e7sel), sosyal ve k\u00fclt\u00fcrel<\/strong> unsurlar\u0131 da i\u00e7erir. Elbette, \u00f6\u011frenme resm\u00ee ortamlarda, ilkokul s\u0131n\u0131flar\u0131nda veya profesyonel at\u00f6lyelerde ger\u00e7ekle\u015fir ancak ayn\u0131 zamanda \u00f6zy\u00f6netimli, ihtiya\u00e7 an\u0131nda<\/strong>, sosyal, deneyimsel ve di\u011fer gayriresm\u00ee<\/strong> yollarla da olur. Bu \u00e7e\u015fitli deneyimler uzun s\u00fcreli bellekte birikir ve bir araya geldiklerinde d\u00fcnyaya nas\u0131l tepki verece\u011fimizi etkiler. Ba\u015fka bir deyi\u015fle, di\u011fer ya\u015fam deney(im)leriyle<\/strong> birlikte \u00f6rg\u00fcn \u00f6\u011frenme, toplu olarak bireyin<\/strong> i\u015fe, kamu hizmetine ve di\u011fer ya\u015fam zorluklar\u0131na kar\u015f\u0131 haz\u0131r oldu\u011funu belirler.\r\n\r\n
![\"\"](\"http:\/\/acikkitap.com.tr\/modern\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2022\/01\/Resim1.2-1.png\")
\r\nBuz Da\u011f\u0131n\u0131n G\u00f6r\u00fcnen Y\u00fcz\u00fc<\/strong><\/h4>\r\nBug\u00fcne kadar, e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim sistemlerimiz genel olarak \u00f6rg\u00fcn \u00f6\u011frenmenin sunulmas\u0131 ve belgelendirilmesine odaklanm\u0131\u015ft\u0131r. Sonu\u00e7 olarak, hayat deneyimleri<\/strong> ve do\u011frudan yeterlilik \u00f6l\u00e7\u00fctleri yerine \u00f6rg\u00fcn e\u011fitim ve \u00f6\u011fretimin onaylanmas\u0131na (\u00fcniversite dereceleri) ve dolayl\u0131<\/strong> yetenek \u00f6l\u00e7\u00fctlerine (zamana dayal\u0131 terfiler<\/strong>) de\u011fer veren bir toplumu te\u015fvik ettik. Tabii ki bu, b\u00fcy\u00fck \u00f6l\u00e7\u00fcde ikincisi hakk\u0131ndaki verileri \u00f6l\u00e7me, analiz etme ve payla\u015fma konusundaki yetersizli\u011fimizden kaynaklan\u0131yordu. Bununla birlikte, teknolojideki ilerlemelerle birlikte gayriresm\u00ee \u00f6\u011frenme<\/strong> y\u00fczeye \u00e7\u0131k\u0131yor.\r\n
21. Y\u00fczy\u0131l Yeterlilikleri<\/h4>\r\n\u00f6nemli olmu\u015ftur. Bununla birlikte uzmanlar, giderek artan bir \u015fekilde, d\u00fcnyan\u0131n de\u011fi\u015fen taleplerini yans\u0131tan yeni yetenekleri vurgulamaktad\u0131rlar<\/strong>. Yapay zek\u00e2, s\u00fcrekli artan bilgi i\u015flem g\u00fcc\u00fc, b\u00fcy\u00fck veri, ileri robotik ve d\u00fc\u015f\u00fck maliyetli ileri teknolojilerin \u00e7o\u011falmas\u0131yla y\u00f6nlendirilen otomasyon; i\u015f, devlet ve toplumun \u00f6rg\u00fctsel dinamikleriyle birlikte \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n do\u011fas\u0131n\u0131 de\u011fi\u015ftirmekte\/\u015fekillendirmektedir<\/strong>.\r\n
GELECE\u011e\u0130N \u00d6\u011eRENME EKOS\u0130STEM\u0130<\/h3>\r\nGelecekteki \u00f6\u011frenme ekosistemi, \u00f6\u011frenme ve geli\u015fimin yeniden tasarlanmas\u0131d\u0131r<\/strong>. Bu kavram, artan bili\u015fsel \u00e7evikli\u011fe<\/strong> olan ihtiyac\u0131 kabul etmektedir<\/strong>. Bu durum, \u00f6\u011frenmenin art\u0131k tek bir olay (hatta bir dizi olay) de\u011fil, s\u00fcrekli b\u00fcy\u00fcmenin hayat boyu \u00f6\u011frenme<\/strong> deneyimi olarak g\u00f6r\u00fclmesi anlam\u0131na gelmektedir<\/strong>. \u0130kinci olarak, \u00f6\u011frenmede gerekli etkinlik ve verimlili\u011fi elde etmek i\u00e7in, \u00f6\u011frenenlerin ilerleme kaydettikleri yollar\u0131n; onlar\u0131n benzersiz niteliklerine, becerilerine, ilgi alanlar\u0131na ve ihtiya\u00e7lar\u0131na g\u00f6re ki\u015fiselle\u015ftirilmesi gerekir<\/strong>. Son olarak, \u00f6\u011fretim ve bilgi sunumu y\u00f6ntemleri derin \u00f6\u011frenmeyi daha g\u00fc\u00e7l\u00fc bir \u015fekilde vurgulamal\u0131 ve \u00f6\u011frenmenin ger\u00e7ek d\u00fcnyaya uygun ko\u015fullarda<\/strong> aktar\u0131lmas\u0131n\u0131 h\u0131zland\u0131rmal\u0131d\u0131r.[1]<\/a>\r\n\r\nSay\u0131s\u0131z disiplinde yap\u0131lan kapsaml\u0131 ara\u015ft\u0131rmalar, gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosisteminin bir\u00e7ok y\u00f6n\u00fcn\u00fc h\u00e2lihaz\u0131rda<\/strong> incelemi\u015ftir. Bununla birlikte, tam olarak uygulanmas\u0131<\/strong> ve en \u00fcst d\u00fczeyde verim elde edilmesi i\u00e7in;<\/strong> bilim, teknoloji, veri bilimi, kurumsal dinamikler ve kamu politikas\u0131ndaki geli\u015fmelerin uyumlu h\u00e2le getirilmesi gerekmektedir<\/strong>.\r\n
Teknolojik Altyap\u0131<\/h4>\r\nBilgi teknolojisi, gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosisteminin kolayla\u015ft\u0131r\u0131c\u0131 temelini olu\u015fturur. \u00d6\u011fretim sistemleri, birlikte \u00e7al\u0131\u015fabilirlik standartlar\u0131, platformlar aras\u0131 veri b\u00fct\u00fcnl\u00fc\u011f\u00fc ve merkezile\u015ftirilmi\u015f yaz\u0131l\u0131m hizmetleri, g\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fcn yal\u0131t\u0131lm\u0131\u015f, kesintili \u00f6\u011frenme deneyimlerini<\/strong> b\u00fct\u00fcnsel bir hayat boyu deneyime d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcren tendon ve sinirleri olu\u015fturur. Veri \u015femalar\u0131, teknik standartlar ve y\u00f6netim kurallar\u0131, \u00e7e\u015fitli \u00f6\u011frenme olaylar\u0131n\u0131n kaydedilmesini, toplanmas\u0131n\u0131 ve analiz edilmesini sa\u011flayarak \u00f6nemli ki\u015fiselle\u015ftirme ve veriye dayal\u0131 kurumsal uyarlamalara olanak tan\u0131r. Ba\u015fka bir deyi\u015fle, entegre, teknoloji etkin<\/strong> bir \u00f6\u011frenme mimarisi, \u00f6\u011frenmede beklenen d\u00f6n\u00fc\u015f\u00fcm\u00fcn kilidini a\u00e7ar. Bu, \u00f6\u011frenmenin yayg\u0131nla\u015ft\u0131\u011f\u0131 anlam\u0131na gelir; yani \u00f6\u011frenme, her zaman, her yerde, bir\u00e7ok bi\u00e7imde ve bir\u00e7ok i\u015flev i\u00e7in ger\u00e7ekten eri\u015filebilir h\u00e2le gelir ve buna g\u00f6re optimum etki i\u00e7in uyarlanabilir.<\/strong>\r\n
Tasar\u0131m<\/h3>\r\nTeknolojinin sundu\u011fu yeni \u00f6\u011frenme olanaklar\u0131<\/strong> d\u00fcnyas\u0131nda, \u00f6\u011frenme bilimi ve \u00f6\u011frenme m\u00fchendisli\u011fi (\u00f6\u011frenme bile\u015fenlerinin ve sistemlerinin \u00f6zenli tasar\u0131m\u0131)<\/strong>, bundan en iyi \u015fekilde yararlanmam\u0131z\u0131 sa\u011flayacakt\u0131r. Gelece\u011fin \u00f6\u011frenme ekosistemi, \u00f6\u011frenmenin \u00f6n\u00fcn\u00fc a\u00e7ar ve temel \u00f6zelliklerini de\u011fi\u015ftirmektedir<\/strong>. Klasik \u00f6\u011fretim sistemleri tasar\u0131m modeli uzun zamand\u0131r ihtiyac\u0131 kar\u015f\u0131lamamaktad\u0131r<\/strong>. Hem yerel hem de kurumsal d\u00fczeyde \u00f6\u011frenme tasar\u0131m\u0131n\u0131n yeni teori ve uygulamalara ihtiyac\u0131 vard\u0131r. \u00d6\u011frenme tasar\u0131mc\u0131lar\u0131n\u0131n; \u00e7e\u015fitli teknolojileri farkl\u0131 bir \u015fekilde uygulamay\u0131<\/strong>, farkl\u0131 da\u011f\u0131t\u0131m y\u00f6ntemlerini b\u00fct\u00fcnsel deneyimlerle harmanlamay\u0131<\/strong>, \u00f6\u011frenme analitiklerini yerle\u015fik h\u00e2le getirmeyi<\/strong> ve uygulamay\u0131<\/strong>, pratik lojisti\u011fi \u00f6\u011frenme \u00e7\u0131kt\u0131 \u00f6l\u00e7\u00fctleriyle dengelemeyi<\/strong>, \u00f6\u011frenmeyi ve geli\u015fmeyi personel ve i\u015f g\u00fcc\u00fc sistemlerine d\u00e2hil etmeyi<\/strong> ve t\u00fcm bu eylemleri yaln\u0131zca k\u0131smen kontrol ettikleri heterojen bir sistem i\u00e7inde ger\u00e7ekle\u015ftirmeyi<\/strong> \u00f6\u011frenmeleri gerekir.\r\n
Ba\u011fl\u0131l\u0131k<\/h3>\r\n\u201cEkosistem\u201d terimi karma\u015f\u0131k, birbirine ba\u011fl\u0131 sistemleri ifade eder. \u00d6\u011fretmenin s\u0131n\u0131fta h\u00fck\u00fcm s\u00fcrd\u00fc\u011f\u00fc veya m\u00fcfredat\u0131n\u0131n tasar\u0131m\u0131n\u0131 e\u011fitmenin belirledi\u011fi g\u00fcn\u00fcm\u00fcz\u00fcn daha hiyerar\u015fik e\u011fitim ve \u00f6\u011fretim etkinliklerinin tam tersine, gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosisteminin ba\u015far\u0131s\u0131<\/strong>, \u00e7e\u015fitli topluluklar aras\u0131nda kolektif koordinasyonu gerektirir. Gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosisteminin faydalar\u0131 ancak bir b\u00fct\u00fcn halinde ele al\u0131nd\u0131\u011f\u0131nda ger\u00e7ekle\u015ftirilebilir. \u00d6\u011frenme tasar\u0131mc\u0131lar\u0131, ideal olarak payla\u015f\u0131lan semantik kelime da\u011farc\u0131klar\u0131n\u0131<\/strong> kullanarak, \u00f6\u011frenme verilerini yakalaman\u0131n yollar\u0131n\u0131 eklemelidir. Teknoloji tedarik\u00e7ileri tescilli, kapal\u0131 sistemlerden ka\u00e7\u0131nmal\u0131 ve a\u00e7\u0131k mimarileri ve birlikte \u00e7al\u0131\u015fabilirlik standartlar\u0131n\u0131 benimsemelidir. Erken \u00e7ocukluk e\u011fitimcileri, m\u00fcfredatlar\u0131n\u0131, y\u00fcksek\u00f6\u011fretim<\/strong>, i\u015f g\u00fcc\u00fc ve toplumsal kesi\u015fimleri dikkate alarak planlamal\u0131d\u0131r. Ebeveynler, \u00f6\u011frenenler, \u00f6\u011fretmenler, y\u00f6neticiler, insan kaynaklar\u0131 planlamac\u0131lar\u0131 ve kurulu\u015f liderlerinin bu kavram\u0131 benimsemeleri<\/strong> ve aktif olarak ger\u00e7ekle\u015ftirilmelerine katk\u0131da bulunmalar\u0131 gerekecektir. Birlikte \u00e7al\u0131\u015fabilen teknolojiler gelecekte kurulacak \u00f6\u011frenme ekosisteminin temellerini olu\u015fturabilirken, ekosistemin izledi\u011fi sosyal s\u00f6zle\u015fmeler ise ona geni\u015flik ve ivme kazand\u0131r\u0131r<\/strong>.\r\n
Y\u00f6netim<\/h3>\r\n
![\"image\"](\"http:\/\/acikkitap.com.tr\/modern\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2022\/01\/image2.png\")
<\/p>\r\n\r\nPolitika<\/h4>\r\nY\u00f6netim organlar\u0131, ekosistemdeki mevcut h\u00fck\u00fbmet ve kilit oyuncular ile birlikte gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosistemi i\u00e7in politikalara y\u00f6n verecektir. Politika, sistem i\u00e7indeki davran\u0131\u015f kurallar\u0131n\u0131 belirleyen tavsiye ve d\u00fczenlemelerin ana hatlar\u0131n\u0131 olu\u015fturur. \u00d6neriler, verilere yan\u0131t olarak \u00f6\u011frenmeyi birle\u015ftirmek ve ki\u015fiselle\u015ftirmek i\u00e7in en iyi uygulamalar\u0131 i\u00e7erebilir. Halk\u0131 korumak i\u00e7in uygulanan d\u00fczenlemeler veya kurallar, \u00f6\u011frenen verilerinin gizlili\u011fi, m\u00fclkiyeti ve ticarile\u015ftirilmesi konusunda rehberlik edebilir. Neredeyse t\u00fcm yenilikler iki ucu keskin bir b\u0131\u00e7akt\u0131r. Yarat\u0131c\u0131 \u00f6ng\u00f6r\u00fc, sosyal sorumluluk ve etik ilkelerin, kamu sekt\u00f6r\u00fcm\u00fcz\u00fcn yan\u0131 s\u0131ra ki\u015fisel ve i\u015fle ilgili \u00e7\u0131karlar i\u00e7in gelecekteki \u00f6\u011frenme ekosisteminin uygulanmas\u0131na rehberlik etmesi gerekecektir.\r\n
\u0130nsan Kayna\u011f\u0131<\/h3>\r\n
Uygulama i\u00e7in Tasar\u0131m Plan\u0131<\/h3>\r\n
Dipnotlar<\/h3>\r\n