Katalog

Seçmeli Adıgece dersi öğretim programları esas alınarak hazırlanan bu dijital materyal, ortaokul (5, 6, 7 ve 8. sınıf) düzeyindeki öğrencilere yönelik geliştirilmiştir. Bu çalışma kapsamında, öğretim sürecinde odağa yalnızca Doğu (Kabardey) Lehçesi alınmış ve tüm içerik bu lehçenin fonetik, morfolojik ve söz varlığı özelliklerine göre yapılandırılmıştır.

Kitap, öğrencilerin dilsel becerilerini geliştirmek amacıyla tematik bir yaklaşımla tasarlanmış olup şu özellikleri barındırmaktadır:

• Pedagojik Yapı: Öğrencilerin bilişsel seviyelerine uygun, sarmal bir öğretim tasarımı sunulur.

• Etkileşimli İçerikler: Dil bilgisi yapıları, okuma metinleri ve kelime çalışmaları, zengin dijital uygulamalarla (H5P vb.) desteklenerek öğrenme süreci aktif kılınmıştır.

• Kültürel Aktarım: Dil öğretimi, Adıge kültürünün temel unsurları ve etik değerleriyle harmanlanarak sunulmuştur.

Bu kaynak, hem sınıf içi uygulamalarda öğretmen ve öğrencilere rehberlik etmek hem de bireysel olarak Doğu Adıgecesini öğrenmek isteyen başlangıç seviyesindeki araştırmacılar için güvenilir bir başvuru kaynağı niteliğindedir.

Bu çalışma, İleri Dağıtık Öğrenme (İDÖ/ADL) Girişimi tarafından hazırlanan, 85’ten fazla akademisyen, hükümet yetkilisi ve teknoloji uzmanının katkıda bulunduğu ‘Modernizing Learning’ eserinin Türkçe çevirisidir. Kitap, öğrenme bilimindeki son gelişmeleri, veri güvenliğini, kişiselleştirilmiş öğrenme stratejilerini ve geleceğin dijital öğrenme ekosistemlerini inşa etmek için gereken kurumsal değişimleri ele almaktadır. Disiplinler arası bir yaklaşımla, yaşam boyu kesintisiz öğrenmenin nasıl mümkün kılınacağını teknik ve pedagojik açılardan detaylandırır.

Öğrenme Analitiği El Kitabı 2014 yılında düzenlenen Öğrenme Analitiği ve Bilgi Konferansında eğitsel verileri çevreleyen hızla büyüyen ekosistemin bilimsel görüşünü desteklemek üzere tasarlanmıştır. Öğrenme analitiği ve eğitsel veri madenciliğinin gelişen alanlarındaki fikirleri ve uygulamaları kodlayabilecek bir el kitabına, yapılan işin tutarlılığını arttırmaya ve kilit fikirler üreterek etkisini genişletmeye yarayan kolay erişilebilir bir referansa ihtiyaç duyulmuştur. 2014-2015 yılları arasındaki tartışmalarla, bu ikili amaçlar, içeriği yüksek lisans düzeyindeki öğretimde kullanılabilecek genel bir kaynak üretme arzusu ile artırıldı. Bu el kitabının yayınlanmasını şekillendiren temel talepler bu alanlarda mevcut durumunun titiz bir özeti, herkes tarafından merak edilmesi ve eğitim bağlamlarıyla biçimlendirilmesidir.

Bu kitabın amacı bir öğrenme yönetim sistemi (ÖYS) seçme sürecine katılanlara en doğru kararı verme yolunda yardımcı olmaktır. Bu kitapda daha önce hiç ÖYS kullanmayan veya mevcut ÖYS’yi değiştirmek isteyenler için hazırlanmıştır. Kitap, bir sistem seçmek için dikkat edilecek hususları ortaya koyar; piyasadaki tüm mevcut sistemlerin kapsamlı bir incelemesini, karşılaştırmalı bir derecelendirme veya ürün değerlendirmesini içermez ve bu şekilde yorumlanmamalıdır. Sistemler ve özellikleri hakkında daha ayrıntılı bilgi için, bu makalede belirtilen 10 Kaynaklar bölümüne bakınız ya da tedarikçilere danışınız. DİÖ bu makaleyi yalnızca bir sistem seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar, fırsatlar ve süreçler için bir rehber olarak sunmaktadır.

Bu çalışmanı amacı bir öğrenme kayıt ambarı (ÖKA) seçme sürecine katılanlara en doğru kararı verme yolunda yardımcı olmaktır. Bu, bir ÖKA’ nın ilk defa seçilmesi ve mevcut bir ÖKA’ nın değiştirilmesi durumunda geçerlidir. Makale, bir sistem seçmek için dikkat edilecek hususları ortaya koyar; piyasadaki tüm mevcut sistemlerin kapsamlı bir incelemesini, karşılaştırmalı bir derecelendirme veya ürün değerlendirmesini içermez ve bu şekilde yorumlanmamalıdır. Sistemler ve özellikleri hakkında daha ayrıntılı bilgi için 7 ÖKA ve xAPI hakkında daha fazla bilgi içinhakkında daha fazla bilgi için tedarikçilere danışın. DİÖ bu makaleyi yalnızca bir sistem seçiminde dikkat edilmesi gereken hususlar, fırsatlar ve süreçler için bir rehber olarak sunmaktadır.

İnternetin gittikçe yaygınlaşıp içeriklerin kolay indirilebilir olması ve içerik sunan platformların gelişmesiyle CD ve DVD’ler eskisi kadar yoğun kullanılmasa da bu medyaların dünyanın her yerinde kullanılabilmesinin ön önemli nedeni bir standarda bağlı olarak geliştirilmesidir.

Hayatımızın pek çok alanında standartlar işleri kolaylaştırmak amacıyla pek çok sektörde kullanılmaktadır. Örneğin, tren, gemi ve kara taşıtlarında kullanılan konteynerler hep aynı büyüklükte, günlük hayatımızda kullandığımız prizler ise hep aynı biçimdedir. Standartlar bu anlamda günlük hayatımızda bize pek çok kolaylık getirmiştir. Yıllar içerisinde içerik geliştirme ve dağıtma sistemleri ile Öğretim Yönetim Sistemlerin de birbirine uyumu ve içeriğe kolayca erişilebilmesi, içeriklerin daha etkin ve verimli kullanılması amacıyla birtakım standartlar geliştirilmiştir.

Bu çalışmada xAPI uyumluluğu ADL ve Rustici firması tarafından onaylanan 190’ının üzerindeki platform incelenmiş, Rustici firmasının sınıflandırması temel alınarak işlevleri ile ilgili kısa bilgiler verilmiştir. 

Bu kitap, herkesin ancak özellikle de öğrencilerin teknolojiyi hayatlarının her anında kullandıkları bir çağda etkin bir eğitim-öğretimin altında yatan temel ilkeleri incelemektedir. Her konu alanının birbirinden farklı olduğunu ve her eğitmenin öğretime kendine özgü birşeyler kattığını akılda tutmak kaydıyla, öğretime ilişkin alacağınız kararlarda size yardımcı olmak amacıyla bir çerçeve ve kılavuz ilkeler seti önerilmektedir.

Kitap, öğrencilerin dijital çağda ihtiyaç duyacakları bilgi ve becerileri geliştirmelerinde öğretmenlere ve eğitmenlere yardımcı olmayı hedeflemektedir.